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精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 浅谈借助有效策略提高学生写作水平 摘要：如何加强学生的英语写作水平仍是中学英语教学中的一个重要课题。写作是英语学习者英语综合运用能力的体现。本文拟从借助有效的学习策略出发，结合20XX年高考中的“基础写作”题型，探讨如何提高中学生的英语写作水平。 关键词：策略；基础写作；高考 ［中图分类号］G632 ［文献标识码］A ［文章编号］1006-2831(20XX) 05-0025-4 Abstract: How to enhance students?integrated English capacity is still an important aspect of English teaching. Based on the “basic writing”in the coming College Entrance Examination in 20XX, this paper aims to introduce strategies on how to improve the students?English writing ability. Key words: strategy, basic writing, College Entrance Examination 1．引言 20XX年高考广东命题改革的最大特点是取消单项填空题，所有相关的测试全部放在语篇中进行。其中，最令人关注的变化是，写作部分将增加一项“基础写作”。该题在高考英语卷中占15分，占总分的10%，是全新的重要的题型。该题难度大，对考生的语言综合运用能力要求高，在高三复习备考中起着极其重要的作用。笔者根据在高三进行英语写作教学的实践，通过分析“基础写作”的命题形式以及该题型对考生的能力要求，探讨应对“基础写作”的学习策略。 2．“基础写作”的命题形式 在通常情况下，此题型共包括三大部分：写作情景、写作内容、写作要求。考生必须根据写作情景、写作内容，按要求用5个规范的英语句子描述所给信息的全部内容，并组成一篇连贯的短文。下面以样题说明该题型的命题形式。 样题1：（本题选自广州华师附中20XX-20XX学年度高三英语综合测试题） [情景说明] 最近，你班同学参加了《21世纪英文报》的《大家谈》栏目的一个讨论。本次话题为：“父母有没有必要陪读？”请你根据以下的情况写一段短文，客观地介绍讨论的情况。 [写作内容] o:p/o:p [写作要求] 1）必须使用5个句子介绍全部所给的内容； 2）将5个句子组织成连贯的短文； 3）参考词汇：accompany 陪伴 3．“基础写作”对考生的语言运用能力要求 根据《20XX年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（教育部考试中心，20XX ：32），考生必须具备以下几种能力： 1）合理构思、组织信息的能力 “基础写作”是以语篇形式呈现的题目，考生必须把题目呈现的所有信息，巧妙地糅合在五个句子的篇章中。要写出布局清晰、内容充实、结构合理的文章，需要作者一番精心的构思。 2）正确、完整表达信息的能力 考生必须用地道的英语，准确地、完整地把“写作内容”表达出来。 3）清楚、连贯地传递信息，表达意思的能力 考生必须有条理地表达思想，正确使用逻辑顺序，正确使用连接手段。 综上所述，考生如想熟练掌握此题，在写作的过程当中必须达到以下几种要求 ：注意写作的完整性、连贯性、准确性以及流畅度、复杂度。简而言之，也就是教师经常在训练中跟学生强调的，必须在写作中把握好其“三性、两度”。 4．应对策略 4.1 树立语篇的概念，突出写作的完整性与连贯性 布局谋篇是写作的重要环节，文章内容的组织和安排合理与否直接影响到其交际效果。（康淑敏，1998：199）在面对“基础写作”题型时，学生普遍出现的一个问题是，容易把此题型理解成单纯的翻译题。忽略了应该从语篇的角度通盘考虑，写作的过程中缺乏布局谋篇。以样题1为例： 考试结果显示，70%以上的学生在答题时都是直接以“70% of us think that parents should not accompany us while we are studying.”作为文章的开头。从此结果看来，大部分学生在动笔前对题目缺乏酝酿与构想的过程，完全没有意识到应该把写作情景与写作内容有效联系起来，使文章成为一个整体。理想的开头方式应该是：Recently we have had a discussion about wh