英语翻译驱动下的大学英语写作教学研究.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 英语翻译驱动下的大学英语写作教学研究 摘 要：近些年来，随着我国高等教育事业的蓬勃发展，各高校英语教育水平相继提高，但是其中也存在一些问题。英语写作能力的缺乏是提高大学生英语能力的一个重要障碍，而提高大学生英语写作能力的一条新途径则是充分的利用英语翻译，本文主要论述大学生的英语写作情况，解析如何在大学英语写作教学中引进英语翻译，并总结出一套较为具体的大学英语写作教学模式。 关键词：英语翻译；大学英语；写作教学 随着渐渐扩大化的国际交流，全社会对大学生英语表达能力的要求也越来越高。现在大学生英语教学的主要目的仍是培养大学生一定的听、写、说、译的能力，使他们可以用英语来进行信息交流。判断大学生英语水平高低的重要条件之一是写作能力。然而，實际上，大部分大学生在英文写作遣词造句、运用修辞和谋篇布局上存在着一些问题。如何用英语翻译的驱动作用推进大学生们英语写作能力，现在探究如下。 一、大学生英语写作现状 近年来，借着改革开放和经济发展，大学英语对四、六级考试实行了硬性规定，作文最低分为6分。在这种政策的刺激之下，高校大学生英语写作水平普遍提高了，然而也有很多考生，正是因为实施了写作最低分的规定，最后沦落为不及格者，所以有很多学校出现四、六级的通过率大幅度下降的情况。其实，很多大学生是由于受到了固化的母语思维方式的影响、积累，进而形成了一种思维上的定势，因而，以至于他们在写作过程中出现大量的中文式英语，句子结构混乱、大量英语语法都不够规范、意思表达不够清楚等情况。 二、将英语翻译引入大学英语写作中的方法及其可行性的分析 （一）操作方法 首先要进行句子的写作训练，要把英语翻译引入英语写作中，就必须加强大学生写单词和造句子的能力，要进一步加强大学生对英语词汇的运用能力和正确运用英语句式的能力。因此，在选择翻译资料时，必须注意在英语写作中常见词汇的语义分析、句子翻译和修辞的使用。中英文的修辞有着共通之处，大学生运用英语翻译来练习，进而对修辞手法和语意分析有一个更为深入的学习。 （二）可行性分析 在中文写作要求上，大学生应能够熟练的运用英语翻译，在英语的写作上，大学生同样应该达到修辞方法、表达和篇章安排等方面熟练使用的要求。英语翻译和写作都具有相同的效果，无论是从哪个角度看，翻译和写作都处于一种动态修订状态，所以将翻译引入到写作之中是可行的。 三、用英语翻译来提升大学生写作能力的建议 （一）对比中英文词汇 教师可通过中文译为英文的方式，引导学生对中英文词汇的对比意识，然后提高他们英语写作能力。在英语中，派生词的比例较大，构词形成的状态就是核心扩散的状态，而汉语中复合词的比例较大，词汇的形成方法用平面展开的形式，大学生们可以通过翻译练习，了解无论是在英文中，还是在汉语中，运用能力都存在于词语的搭配能力中。 （二）对比中英文句子结构 中、英两种语言属于两种不同的语系，汉语是汉藏语系，它的主要特点是分析型；而英语是印欧语系，主要特点为综合型。中文注重于意合，英文注重于形合。中文凭借着语序来联结语义，而英文句子则注重显性接应，以形显义。在学习英语翻译的基础上，大学生可以通过两种不同语言的结构来了解中英文之间的差异，明白英语写作不仅仅是单一的词汇和语法问题，它们还在文章的段落和框架中起到重要作用。 四、结束语 综上所述，运用翻译教学提高大学生写作能力的实践有力地证明：大学生在练习英语写作时出现的一些问题不是无章可循，主要是因为两种语言的思维模式具有较大的差异。英语老师在英语教学中需要加强大学生在写作过程中不同语言文化交流能力，让学生们不再执着于单一的词和句正确与否。