花城版小学音乐三年级上册第12课《好朋友来了》（教案）.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 花城版音乐三年级上册第12节《好朋友来了》教学设计 课 时：1课时 课 类：设计·应用 教学策略/教学思路：本课安排的《好朋友来了》是黎锦晖在上个世纪20--30年代创作的儿童歌舞剧。根据歌曲中的人物和情节，分角色进行歌舞表演，开发学生的创造性潜能，培养学生在他人面前自信表演的能力。 教材分析： 本歌曲是儿童歌舞剧，三段歌词各异，旋律一样，四二拍强弱规律中出现前强后弱的附点八分音符、休止符和延音记号，衬词部分是下行音阶，由流行奠基人黎锦晖在上世纪20-30年代创作。要求学生在准备演唱中分角色按情节自由创作，培养自信大方、以礼待人的好习惯。 学情分析：三年级学生活泼、大胆，课堂气氛活跃，有一定的乐理知识基础，在第一课时已初步学唱了歌曲的第一段歌词，对全曲包含的附点八分音符、休止符、延音记号和衬词手号基本掌握， 本节课作为第二课时，需要学生能按自由创编的情节中分角色自信大方地完整演唱歌曲。 教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 教学用具：课件、录音机 学生用具：课本 课题 《好朋友来了》 第一课时 学科 音乐 年级 三年级 教学 目标 知识与技能：会演唱歌曲《好朋友来了》。能用充满童趣、天真的动作进行表演。 过程与方法：改变客人名字、自由创设情节，学生能从中产生自由创编欲望。 情感态度与价值观：在分角色演唱中培养学生自信大方、以礼待人的美好品质。 重点 分角色按情节自由创编，培养学生自信大方的演唱能力 难点 在演唱中表现主人的自信大方、热情好客，客人的谦虚有礼的特点 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师引导学生谈谈和好朋友在一起的愉快的事情。 说说自己有哪些好朋友，向同学简单介绍自己的好朋友。跟同学分享自己跟好朋友一起时会做些什么事情。 激发兴趣，引入课题。 讲授新课 欣赏歌曲：教师播放歌曲音频 歌曲表现了好朋友来家做客里愉快的情景 唱游活动——敲门游戏 提示：请用不同的敲门动作来表现低音和高音，如低音时手在胸前模仿敲门的动作;高音时手在额头前模仿敲门的动作。 音阶下行游戏：教师指导下行音阶的练唱 整首歌曲中音阶下行的部分一共出现六次，表现了主人和客人愉快的心情。 读读、拍拍：教师指导学生对本课难点节奏——附点节奏进行练习。 拍拍、唱唱：教师指导学生对本课难点的旋律进行视唱练习，唱熟后填词练唱，指导学生附点八分音符的几个关键字的练唱。 教师边弹琴边演唱歌曲，带领学生完整的跟唱一遍歌曲。 教师指导学生休止的唱法。 教师指导学生歌曲中力度记号的作用。中弱：敲门部分力度为“mp”用中弱的力度来表现，表示客人轻声敲门，很有礼貌。 强：力度记号为“f”，表现出好朋友都一起到家里做客时，大家兴奋愉悦的心情。 教师伴奏，指导学生以多种形式对这首歌曲进行演唱。 唱唱、跳跳：教师指导学生创编动作，给学生一些提示和建议。 学一认真欣赏：歌曲表现的是什么事情呢？ 2、请同学听辨歌词中敲门的声音，并且用动作表示出来。 3、学生边打手号边唱唱名 4、 找出歌曲中音阶下行的部分，说说这部分在歌曲中出现了几次?表现了主人和客人怎样的心情？ 5、击拍时击准附点八分音符的节奏，练熟后更换同学的名字进行歌词改编。(横线部分为主人部分，其余为客人部分）。 6、给节奏加上旋律，唱准附点八分音符的几个关键的字:“谁”、“我”、“你”、“门”、“请”(横线部分为主人部分，其余为客人部分）。 7、学生跟着老师的伴奏一起试着哼唱旋律。 8、找一找歌曲中演唱部分的休止符，休止符处可用双手拍腿来辅助唱准。 9、 找一找歌曲中演唱部分的力度记号，并且说一说它们的作用。 按正确的力度及标准休止符的唱法，完整的练唱，直好为止。 师生接龙唱，同学接龙唱 按照歌词内容自由编创简单的动作。 给学生一个初步的印象。 培养学生表现力，并且感受音的高低。 复习手号知识，练唱音阶。 找到下行音阶的位置，唱好唱准，理解内涵。 克服本课的难点节奏，并对歌曲进行创编，以巩固节奏准确，激发学生兴趣。 难点旋律的练唱，有助于歌曲的学唱。 跟唱的同时发现休止符和力度记号等音乐符号。 细节把握好，才能更好的把歌曲的内涵表现。 教给学生力度记号的应用，会给歌曲的效果更好。 巩固旋律，熟悉歌词。 培养学生的创编能力。 拓展延伸 教师带领学生一起玩情景游戏 教师指导学生进行表演唱 1、情景游戏：猜猜我是谁 2、表演活动：根据曲中的任务和情节进行表演唱 活跃课堂气氛，更好的演绎歌曲 。 课堂小结 同学们，今天我们一起聆听了歌曲《好朋友来了》，还玩了《好朋友来了》的音乐游戏，希望，我们通过本课的学习，我们都做有礼貌懂礼仪的好孩子，我们要珍惜身边的每一个好朋友，那样也会使你的