体育与健康人教3～4年级全一册内侧传球拓展课教学设计及教案.docxVIP

水平二（四年级）“脚内侧传球嘉年华活动”教学设计 一、指导思想 遵循新课标理念，追求“公开课”的创新化，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作 用，合理利用小足球开展多种学练活动，在互动交流中学会动作方法，激发学生对足球运动的兴趣，培养学生的合作意识。 二、教材分析 小足球是小学体育教材球类主要内容之一，此教材能充分发展学生运动能力，提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质。教学中，根据水平二（四年级）学生的心理特点和认知规律，注重学生体验式学习，不过分强调动作细节，通过多种手段吸引学生的注意力，让学生领会动作要领，掌握动作技术，享受运动快乐，从而达到预期的教学目标。 三、学情分析 水平二（四年级）学生具有较强的表现欲，且活泼好动，少数因体质单簿或肥胖，基本活动能力较差，但他们有较强的求知欲望，敢于挑战新的活动内容，团队意识比较强烈，也有一定互助合作的观念。本课旨在通过教学的有效推进，使学生学有目标，练有进步，实现“团结合作，人人进步”课堂理念。 四、学习目标 1、认知目标：通过嘉年华活动，让学生进一步巩固脚内侧传球的动作方法和实践运用。 2、技能目标：通过嘉年华活动，提高学生脚内侧传球的准确性、时机、快速做决定的能力。使80％的学生掌握脚内侧传球的拓展实践操作。 3、发展目标：增强腿部力量，发展灵敏、协调能力及观察反应能力。 4、感情目标：培养学生果断、克服困难和团结协作的意识。 五、教学重难点 重点：支撑脚与击球部位 难点：传球的力度、准确性、时机节奏和快速做决定的能力 六、教学活动流程 通过几个脚底小游戏练习球感球性和牵拉准备活动 基本部分1、 脚内侧回顾要领 2、关于脚内侧传球的四个板块嘉年华活动练习，进行逆时针轮转3、整体讲评 放松小结 七、教学组织方法 通过场地的布置和语言、口令的调动最大程度集中学生的注意力；教学中由易到难、层层递进、练习与游戏相结合、趣味拓展练习等方法，充分调动学生的学练兴趣。 八、场地设施 学校操场，利用一块五人制足球场完成本次课， 4大约25*30m。 脚内侧传球嘉年华活动 学校： 学科：体育 班级：4.5班 人数：36人 授课教师： 学习目标 1、认知目标：通过加嘉年华活动，让学生进一步巩固脚内侧传球的动作方法和实践运用。 2、技能目标：通过嘉年华活动，提高学生脚内侧传球的准确性、时机、快速做决定的能力。使80％的学生掌握脚内侧传球的拓展实践操作。 3、发展目标：增强腿部力量，发展灵敏、协调能力及观察反应能力。 4、感情目标：培养学生果断、克服困难和团结协作的意识。 学习内容 脚内侧传球 课次 3 教学重难点 重点：支撑脚与击球部位 难点：传球的力度、准确性、时机节奏和快速做决定的能力 教学流程 教学内容 教师活动 学生活动 组织队形 时间 准 备 部 分 1、师生问好 回顾前两节课内容——脚内侧传球并回顾要点和口诀。并宣布本次课内容——脚内侧传球的拓展延伸练习。 2、和球做好朋友（热身游戏） ①“和时间赛跑” ②“ 钟点球” ③“照镜子” 1、学生们问好 宣布课的内容 把队伍分成四组，每组9个人。分别穿不同颜色背心。 讲解、示范和组织学生趣味游戏 带领学生，回顾顺时针和逆时针，并示范围绕球顺、逆时针跑。 教师喊口令，顺或逆时针和数字几圈。 引领孩子，以球为钟表中心，找对应的3、6、9、12点。教师口令，学生跳点数。 教师示范“照镜子”，给学生分好组。 向羊村长问好，仔细聆听。 口诀 左脚 左脚来支撑 膝盖稍弯曲 脚尖指向前 离球约一脚； 右脚 脚尖向上翘 大腿向外展（90度） 踢球中后部 传球方向正 2、根据老师提示进行游戏 学生根据教师口令围绕球热身跑 学生通过双脚跳双，根据教师口令，找到对应点数。看谁反应快 学生互相进行“照镜子”游戏 组织： 四路横队 ××××× ××××× ××××× ××××× △ 12 9 3 6 ××××× ××××× ××××× ××××× △ 8-10分钟 设计意图：1、热身 2、导入主教材 基 本 部 分 脚内侧传球 脚内侧传球嘉年华（四区轮转） 每组5分钟练习，然后逆时针轮转，直到做完4组练习。 教师在战术板上展示脚内侧传球的足球嘉年华，四个板块内容并进行讲解和分析。 教师请一组同学在四个不同区域进行示范，并及时纠错和提醒。以逆时针轮转。 安排四组学生进行相应区域内练习。 巡回指导 邀请学生个别展示 个别指导 1、学生认真听讲解。 2、学生观看每组的练习3、学生练习，以逆时针轮转 4、指出优缺点 5、仔细观察问题 6、继续练习 积极参与练习。 × ×××× × ×××× × ×××× × ×××× △ 3. 2v1提高快速做决定