初三道德与法治(统编版)参与民主生活(第二课时)-3任务单.docxVIP

学习任务单 课程基本信息 课例编号 学科 道德与法治 年级 初三 学期 上学期 课题 参与民主生活(第二课时) 教科书 书名： 道德与法治 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年 8 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 通过情境探究社团民主管理活动探究，掌握参与民主生活的要求； 通过对谣言话题的讨论以及中学生参与民主实践活动，掌握如何增强民主意识，体悟增强民主意识的意义，从而形成社会主义民主的情感和价值追求。 课前学习任务 基础梳理（阅读教材《参与民主生活》中第二目增强民主内容P41-43，完成下面填空） 1、为什么要增强公民的民主意识？ （1）在现代社会，民主应该成为公民的一种 和 。一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的 密切相关。 （2）增强我国公民的民主意识，有利于完善 ，也是社会主义制度 的重要保证。 2、怎样增强民主意识？ (1)公民要自觉遵守 ，始终按照 原则和精神参与民主生活。 (2)公民要不断积累 ，形成 、 、 和 的民主态度。 (3)公民要通过依法参与 ，在 中逐步增强民主意识。 课上学习任务 【学习任务一】 学生社团民主管理，在学生社团管理过程中，如果出现下列情况，你会作出怎样的选择。 遇到场景 选择 团队管理和活动表决一般遵循少数服从多数的原则。如果你是少数派，你会 面对成员间的意见分歧，你是队的负责人，你会 当社团内部发生利益冲突时，如果你是冲突的一方，你会 面对别人意见和建议，如果你是团队参与人，你会 【学习任务二】 通过了解来自同龄人参与民主生活增强民主意识的案例，完成以下表格 问题 通过了解案例，你的答案是 这些同龄人是怎样参与民主生活的？ 通过同龄人的经验，从民主意识角度你学到了什么？