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学校教师岗位练兵计划 4 篇 教师个人岗位练兵计划 xx —xx 学年度上学期） 一、指导思想 教师要有终身学习的思想和具体的发展规划 , 而不是简单的重复。为适应教育教学发展的需要， 同时也为自身价值的体现， 随着教育教学改革的不断深入 , 对教师个人综合素质的要求越来越高 , 迫切感受到个人综合素质的不足 , 我结合自身的实际情况，特制定了个人专业练兵发展计划划，用以指导今后的教学工作。 二、练兵目标： 、使自身学科专业能力在原有基础上得到进一步提高。 、加强学习，提高自身理论水平。 、全面提高教育教学质量，促进我持续稳步发展。 、构建有效教学的行为模式，使课堂上充满生命的活力。 三、遵循原则 、实践性原则。 教师岗位练兵的最终目的是提高我的学科专业能力，构建生命课堂、实现有效教学。 、实用性原则。确定岗位练兵的内容和形式，探索出实现有效教学的方法和途经， 使练兵的成效体现在课堂教学上， 使每一位学生都能在课堂学习中焕发生命的活力。 、实效性原则。岗位大练兵活动要以“干什么、练什么”，“缺什么、补什么”为基本出发点，做到练有所得，练以致用。根据学科教学工作实际需要，结合自身实际确定本学期重点练兵项目。 四、练兵内容 练兵内容单元三教学评价能力中的教学反思能力专题及单元七校本研修能力 . 五、练兵途径与方法： 立足本岗，与日常教学工作紧密结合， 采取自主学习、组内讨论、 等形式提高自己的专业能力。 1 、结合学科特点，班级实际和学生现状制定目标。 2 、在日常工 作中经常学习。教学实施能力（创设情境能力、师生和谐沟通能力、 指导学生开展自主合作探究学习的能力、 处理生成性教学资源的能力、信息技术与学科课程整合能力、 预见与解决教学突发事件能力、 设计课堂练习与布置作业能力、教学辅导能力）。 、在课堂教学中不断地完善自己。教学设计能力（课程标准的解读能力、教材解析与资源重组能力、学情分析能力、创新教学设计能力） 、利用网络学习教学理念，在工作中做到岗位练兵有计划，有步骤地安排自己去学习。 、积极参加教学研究活动。 在岗位大练兵提高自己专业能力的过程中，要不断的总结经验， 修正自己的成长计划，不断适应新课改和自己实际教学的需要， 使自己的专业能力不断提高， 和学生共同成长。 周友会 xx.9.1 教师个人读书计划 （xx—xx）学年度下学期 通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！作为教师，要通过对教育经典理论的学习， 提升理论和实践水平， 提高教育教学创新能力和教育科研能力， 推进课程改革， 成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。现特制定个人读书计划。个人学习目标： 、提高自身的理论水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。 、转变教育理念，积极投身新课程改革，进行教育创新。 、通过读书进一步提升教育理念，开阔视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。 丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提高自己的知识素养和人文素养。 读书形式： 个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目， 做好读书笔记，写好心得体会， 让读书成为自己的自觉行动， 学习成为自己的一种需要。而且能促使自己不断地思考教学工作， 从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。 周友会 xx 、9、1. ： 一、加强学习，提高教师理论水平 继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性， 营造适合教师成长的学习氛围， 发挥教师的主动性和创造性， 每月两次自学，关于“指导学生开展自主、合作、探究学习的能力”和“师生和谐沟通能力”方面的学习。学校组织集体培训，学习《生命化教育》。记读书笔记，写体会和反思，召开读书交流会。通过对理念研究、行为研究、运用研究、发展研究，加强了教师对工作的使命感、 紧迫感和自我进取意识，使之拓宽视野，更新教育观念，加快知识结构的调整优化，提高自我发展的能力。 二、分层培训，提高教师专业素质 （1）新教师的“入格”培训 采取“师徒结对子”这一行之有效的方式。师傅的主要任务是帮 助新参加工作的教师尽快完成角色转换，缩短“磨合期”使他们尽快 成为一名合格的教师。培养重点抓好课堂教学常规，在备课、上课、 听课、评课等方面的指导，打好基础，过好教育、教学基本功关。对 青年教师专人指导， 对他们承担的各级研究课实行全程指导， 对他们 的成长过程实行跟踪指导。青年教师在师傅的“传、帮、带”下迅速 成长。 （2）合格教师的“升格”培训 对于有一定经验的“合格”教师，培训的主要任务是追求教育教学“升格”，成为有一定特色的骨干教师。 （3）骨干教师的“超越”培训 对有一定特色的骨干教师， 培训的主要任务是追求教育教学创造，不断超越自