《设计素描》教(学)案.docxVIP

. .. . .. 广州华夏职业学院教案 授课题目  第一章 重新认识设计素描： 素描和设计素描  授课时间  第 6 周 星期 1 第 5、6 节 授课班级  14 广告设计与制作 2 班  课  次  第 1 次课 教学方法  讲授、演示、任务驱动 课 时 2  学时 授课方式  理论课■ 习题课□  实践课□ 讨论□ 其 他□  教  具  多 媒 体 教学目的 教学重点 教学难点 课后作业 与思考题  着重于训练学生对形体的准确描绘能力；对形体结构的分析能力；对形体的黑、白、灰 色调的表现能力；对各种工具的使用方法与特性的掌握；对素描语言本身的研究进行训练。 素描的定义及分类；设计素描的定义及特点。 结构素描的表现方法。 绘制几何体结构素描作业一张，4 开纸大小，画面整洁。 教学后记 学习参考 . .. . .. 广州华夏职业学院教案纸 点名，考勤记录，纪律强调。（5 分钟 ） 一、新课导入（10 分钟） 设计已经有几千年的历史，绘画素描是近几百年的事，在绘画素描之前，人类用什么样 的造型艺术从事设计呢？ 二、新课学习（35 分钟） （一）素描 定义：素描是一切造型艺术的基础，同时也是一种独立的艺术形式。 素描的分类： 目的和功能：一般可分为创作素描和习作素描两大类。 表现内容：静物、动物、花卉、风景、人像及人体素描等。 使用工具：铅笔、炭笔、钢笔、毛笔、水墨、粉笔或两种工具穿插使用的素描等等 作画时间：可分为长期素描、速写、默写等。 绘画传统：可分为中国写意传统的素描（一般称之为白描）和西方写实传统的素描两 种。 表现形式：调子素描、结构素描. （二）设计素描 （1）设计素描，又称“结构素描”。这种素描的特点是以线条为主要表现手段，不施 明暗，没有光影变化，强调突出物象的结构特征。 学习参考 . .. . .. （2）结与构的认识 “结”是线、面、体的交汇点，“构”是形成这个交汇点的起因和由来，是形成“结” 的动势和构成关系。 物体都有内部和外部的构成因素和结构关系，各部分的互相连接穿插、重叠、相离等决 定了物体的形体。 （3）设计素描的特点 由于结构素描是以理解、剖析结构为最终目的，因此简洁明了的线条是它通常采用的主 要表现手段。 设计素描要求把客观对象想象成透明体，把物体自身的前与后、表与里的结构表达出来， 这实际上就是在训练我们对三维空间的想象力和把握能力。 设计素描是美术基础教学中的一门重要课程，是培养学生造型能力和设计思维能力的基 础。 学习设计素描对于初学者来说，关键在于理解对象的结构。 （4）结构素描的表现方法：用长直线，抓大的感觉 ；找结构点 ；线条的表现 。 线条是结构素描中最主要的艺术语言和表达方式，无论在塑造形体、表现体积和空间方 面，还是表达情感方面，都显得十分明确，富有表现力和概括力。 三、课堂练习（30 分钟） 绘制几何体结构素描作业一张，4 开纸大小，画面整洁。 四、重点难点回顾及总结（15 分钟） 以线条为主要表现手段，可不施明暗没有光影变化或也可适当参插一些明暗关系，而强 调突出物象的结构特征。它除了画出看得见的外观物象，还画出了看不见的内在连贯的结构 以及看不见的外部轮廓。 学习参考 . .. . .. 广州华夏职业学院教案 授课题目  第一章 重新认识设计素描： 素描和设计素描  授课时间  第 6 周 星期 4 第 1、2 节 授课班级  14 广告设计与制作 2 班  课  次  第 2 次课 教学方法  讲授、演示、任务驱动 课 时 2  学时 授课方式  理论课□ 习题课□  实践课■ 讨论□ 其 他□  教  具  多媒体 教学目的 教学重点 教学难点 课后作业 与思考题  着重于训练学生对形体的准确描绘能力；对形体结构的分析能力；对形体的黑、白、灰 色调的表现能力；对各种工具的使用方法与特性的掌握；对素描语言本身的研究进行训练。 结构素描的表现方法。 结构素描的内在结构。 绘制几何体结构素描作业一张，4 开纸大小，画面整洁。 教学后记 学习参考 . .. . .. 广州华夏职业学院教案纸 点名，考勤记录，纪律强调。（5 分钟 ） 一、新课导入（5 分钟） 线条是结构素描中最主要的艺术语言和表达方式，无论在塑造形体、表现体积和空间方 面，还是表达情感方面，都显得十分明确，富有表现力和概括力。 二、新课学习（10 分钟） （一）结构的表现方法 三、实训练习（60 分钟） 1、作业： 绘制几何体结构素描作业一张，4 开纸大小，画面整洁。 2、要求： 线条优美统一，造型准确，构图合理。 四、重点难点回顾及总结（10 分钟） 从表现方法上可分为结构素描、明暗素描、线描素描、肌理素描等；从与专业接轨的角 度上可分为与平