【人教版】五年级下册数学：第6单元第3课时 同分母分数连加、连减教案.docxVIP

第?3?课时 同分母分数连加、连减 学习内容 书“做一做”及练习二十三的第?5——11?题  编写人 学习目标 2??、提高运用多种方法解题的能力；养成规范书写的良好学习习惯。重??难??点 学习目标 2??、提高运用多种方法解题的能力；养成规范书写的良好学习习惯。 重??难??点 难点：能够运用多种方法解决问题。 6??? 6??????????? 10??? 10 17??? 17?????????? 8??? 8 15?? 15?? 15?? 15?? 15?? 15?? 5 15?? 15?? 15??? 15??? 15?? 5 5??? 5??? 5 重点：学会三个分数连加、连减的同分母分数加、减法的计算方法。 导学流程 自主空间 【独立自主学习】 1、同分母分数加减法的计算法则是: 2、计算下列各题 2 3 9 7 ＋ = ＋ = 16 5 7 3 - = - = 3、想一想：等于?1?的假分数有什么特点？ 【合作互助学习】 1、学习例?3?:（认真阅读?91?页内容，完成下列问题?) （1）仔细观察，少儿节目频道有哪些节目？ （2）哪些节目的时间没有显示出来？ （3）你能根据所给信息提出哪些数学问题，并说说怎么列式解决？ （4）前三类节目共占每天节目播出时间的几分之几？ 列式： 或 请观察对比这两种方法: 4 1 7 5 7 12 4 + + = + = = 4 1 7 4+1+7 12 4 + + = = = “你喜欢哪一种方法？为什么？ （5）其他类的节目占每天播出时间的几分之几？你是怎样计算的？ 列式： 或 （6）思考：题中的“1”是整数，而另外两个数是分母为?15?的分数，能直 接相减吗？怎样才能直接相减呢？ （7）上面的两个算式和我们上节课学习的有什么不同？ （8）怎样计算同分母分数的连加和连减？ 4 1 3 2、计算： - - = 思考：当分数的分子等于?0?时，怎样处理？ 3、我知道：在分数除法中，分子相当于除法中的被除数，分母相当于除法 中的除数，因为在除法算式中，0?除以任何非?0?自然数都得?0，所以分子是?0?的 1 20??? 20??? 20?????????????????? 14??? 14??? 20??? 20??? 20?????????????????? 14??? 14??? 14 9??? 9??? 9??????????? 11??? 11??? 11?????????? 4?? 4?? 4 10??? 10??? 10????????? 6???? 6??? 6??????????????? 3??? 3 8????????????????? 8 8 ?????1 ?????1 ????????????????=1 【展示引导学习】 1、计算：书第?90?面“做一做” 17 3 9 1 5 3 - - + + 2、计算：(书?92?面第?6?题) 1 5 2 6 3 1 1 1 3 + + + + + + 7 1 3 11 7 1 2 1 - - - - 1- - 3、同分母分数连加、连减，只要把（ ）连加、连减，（ ）不变。计 算结果能约分的要约成最简分数。 【评价提升学习】 4 2 1、把一个西瓜平均分成?8?份，小红吃了其中的 ，爸爸吃了其中的 ，妈 3 妈吃了其中的 ，可能吗？为什么？ 2、完成教材第?91-92?页练习二十三的第?5—?11?题。 3、先计算，再把计算结果化成分母是 2?的假分数，你发现了什么？ 1 2 1 2 3 4 ? ? ? ? ? ? 2 3 5 5 5 5 1 2 3 1 2 3 4 5 ? ? ? ? ? ? ? ? 4 4 4 6 6 6 6 6 4、我会想：请把合适的分数填入下面括号里。 1 盘点收获?： 1、同分母分数连加、连减的计算方法是（ ） 2、在计算分数连加、连减时，用几个分数直接相加或相减比较简便。另外， 如果被减数是“1?”时，将被减数化成与减数分母相同的假分数再计算。当分子 出现?0?时，这个分数就等于?0?。 3、同分母分数连加、连减的计算结果应该注意什么？（能约分的要约成最 简分数，分子是?0?的分数等于?0） 教 学 反 思 2