消化性溃疡说课稿.docVIP

学习必备 欢迎下载 说课稿 尊敬的各位领导、各位老师： 大家早上好！ 今天我要说的课程是全国中等卫生职业教育卫生部 “十一五” 规划教材《病理学基础》中常见疾病：消化性溃疡。主要将从以下几个方面进行： 一、课程内容 二、课程目标 三、教法学法 四、教学过程 五、课堂小结 一、课程定位， 教法运用、学法指导、教学过程、 板书设计、知识巩固五 个步骤加以阐述的。 1、本课的内容、地位、作用 《消化性溃疡》是《病理学基础》第六章第六节内容，消化性溃疡是一个常见病，以中青年多见，本节内容包括消化溃疡定义、分类、病因与发病机制、临床表现、并发症、治疗与预防要点，学习该疾病的基础知识，对于认识、预防该疾病，健康生活有重要意义。 二、教学目标 学习必备 欢迎下载 确定依据：根据大纲要求及学生学习特点。 1）知识目标：掌握消化道溃疡的定义，胃溃疡和十二指肠溃疡临床表现。 2）能力目标：鉴别胃溃疡和十二指肠溃疡。 3）情感目标：通过提高对消化溃疡的认识，了解其危害，提高对该疾病的预防重视。 重点：胃溃疡和十二指肠溃疡病理变化、临床表现。 难点：胃溃疡和十二指肠溃疡的鉴别 三 、教学方法 教法 以复习为先导，以问题为基础，以学生为主体，以教师为导向的启发式教育。 学法 课堂讨论、教师分析讲解、分层合作逐步完成学习任务 板书 用多媒体作成课件来展示在学生的面前， 这种直观的教学方法让学生在课堂上就能直接产生感性的认识， 使学生较全面、 较深入地掌握教学内容，激发学习兴趣，完善学习效果。 四、教学过程： 学习必备 欢迎下载 我在本节当中采用下面的教学模式： 通过复习导入新内容——提出问题——学生分组讨论——教师详解 ——引导学生练习——教师归纳总结 复习消化系统的组成， 把学生分成几个小组讨论， 通过小组成员的分析，对问题的深入理解、协商、交流，结合解剖学知识，在教师的引导下得出问题的答案， 从而完成了对消化性溃疡有关知识的学习和掌握。最后小结及布置课后作业。 五、课堂小结 1、小结：把教学难点、教学重点再总结一遍，加深印象。 2、课堂反馈：再通过临床病例，让学生自由讨论，能把消化性溃 疡的相关内容给展示处理 3、制作表格，将十二指肠溃疡和胃溃疡鉴别出来。 4、布置课后作业。