新北师大版小学数学三年级上册《七 年、月、日：看日历》 赛课获奖教案_0.pdfVIP

《年、月、日》教学设计 教学目标： 1 ．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。知 道大月、小月、平年、闰年的相关知识。 2.记住各月及平年、闰年的天数，初步学会判断某一年是 平年还是闰年。 3.在具体的情境中，探索年、月、日之间的关系，培养学 生的探索和思维能力。 4.培养学生乐于探求知识的精神，教育学生要珍惜时间。 教学重难点： 认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系， 知道大月、小月，平年、闰年。 教学准备 多媒体课件 教学过程： 一、开门见山，引出课题 1、同学们，知道今天和陈老师一起学习什么新知识吗？ （生 作答）真是一群细心会观察的孩子。对，陈老师今天和大家 共同学习《年月日》。（板书课题）年、月、日和我们以前 学过的时、分、秒一样也是常用的时间单位那你们知道年、 月、日的来历吗？我们通过一段小视频来了解一下吧！(播放 课件) 二、分层探索，学习新知 1． 观察年历卡，研究年历。 （1）认识年 师：看了刚才的演示，大家是不是觉得年月日的知识很奇 妙！关于年月日的奥秘有很多，你们都想知道吗？要想了解 年、月、日的奥秘，我们需要一个好朋友来帮忙，来认识一 下吧！(出示2017年年历课件) （2）指导学生认识年 师：年历在我们的生活中随外可见，小小的年历中隐藏着 许多有关年月日的知识。瞧！这些醒目的大字，表示的是这 张年历的年份；年份下面的每一小块，表示的是这一年中的 每一个月；每个月中，记载着这个月的每一天。 （3）年历活动。 师：你们会看年历吗？ ①教师指其中的一日问：这是哪一年的几月几日？这一 天是星期几呢？它的前一天是几月几日？后一天呢？ ②6月的第一天是几月几日？它的前一天是几月几日？ ③2月的最后一天是几月几日？它的后一天是几月几 日？ ④这一年的最后一天是几月几日呢？它的后一天是哪一 年的几月几日？ （4）找出重大节日。 每一年，有许多特殊的日子，有特别的意义，你知道有哪 些重大的节日？来说一说。 小结：好了，这些重大的节日大家都应该记住。你们看， 年月日在我们的生活中有着广泛的应用。那么年月日之间到 底有些什么关系呢？接下来就用我们手中的年历卡学习有 关的知识。 2．观察探究，认识大月、小月。 （1）学生仔细观察年历卡，和同桌互相交流。 请同学们拿出年历卡，对照年历卡思考屏幕上的几个问 题，和同桌说一说。（一年有多少个月？一个月有多少天？ 每个月的天数都相同吗?） （2）交流汇报研究成果，及时总结。 师：你手中拿的是哪一年的年历卡，你从年历卡中了解 到了什么？ 生1：一年有12个月，一个月有 30天的，有31天的， 还有28天的 生2：每个月的天数不是都相同的。 师：好，同学们，老师知道了，你们都是善于观察的孩 子，能从年历上发现这么多数学信息。 ①一年有12个月。 下面，同学们看屏幕上2000年的年历。大家看一看，2000 年有多少个月呢？（12个月）你拿的是哪一年的年历，有多 少个月？ 同学们，你们的年历上都是12个月吗？ 看来，我们已经从年历中发现了年和月之间的关系，那 就是一年有12个月。（板书）来，读一遍。 ②认识大月。 好，谁能在屏幕上找一找，在12个月当中，有31天的 是哪几个月？（生说，老师点课件出示）大家注意到了吗？ 这个同学是按照从1月到12月依次观察的，这样有序观察 就不会遗漏了。来，我们也象他一样把这几个月说一遍。（生 说，师：它们都有31天）。我们把有31天的月份叫做大月。 看看你们拿的是哪一年的年历，大月是哪几个月？（指名说） 其他小朋友，你们的年历上大月都是这几个月吗？ 对，不管是哪一年，大月总是 1、3、5、7、8、10、12 月（板书），大月总是31天。 我们一起来看看一年一共有多少个大月?一共有多少天 呢?(板书:31×7=217天) ③认识小月。 再接着找，30 天的是哪几个月？ （生说，师课件展示） 对吗，孩子们？这几个月都是 30 天，我们把有 30 天的月份 叫做小月。看看你们的年历上，小月也是这几个月吗？ 12个月中，小月总是 4、6、9、11