普通话预备课教案.docVIP

学习必备 欢迎下载 科目：语文 任课老师： 学校名称： 授课班级 ：2015高职会电 1 班 章节名称 普通话摸底 计划 2 学时 明确普通话教学任务和要求，了解学习普通话的基本教学目标 情况及普通话测试流程，了解普通话的基本特点； 激发学生学习普通话的兴趣， 培养学生语言思维能力。 教学方法 分析  主要采用以引导探究为主的讨论法与合作探究法。 在本堂课中，教师以提问的方式推进课堂内容，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与到课堂的讨论中，从而实现本课的教学目标。 教学手段 √多媒体 √音像 板书 教具 挂图 其他 授课类型 理论课 习题课 √讨论课 实验课 √练习课 其他 教学步骤 设计  导入 5min---新课 77min（自由说话；字词、短文朗读；问 题讨论与交流） ---总结 5min---作业 2min 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 教学难点  通过自我介绍及试题（样卷） 普通话测试流程及 内 讲解，了解测试流程及内容； 容；培养学生练习标准 通过讨论、语音笑话视频及相 普通话的意识及兴趣 声视频，强调普通话学习重要性 及趣味性 通过讨论、语音笑话视频、相声 视等激发学生学习普通话的兴 培养学生练习标准普通 趣；通过提供大量空间平台让学 话的意识及兴趣 生畅所欲言，培养学生语言思维 能力 媒体内容要 点 课件内容 语音笑话 视频 教 学 相声视频 媒 体 音频 的 选  教学 作用 J B H B I D 学习必备 欢迎下载 使用 所得结论 占用 媒体 方式 时间 来源 展示本课学习要点 G 推广普通话重要性； F 激发学生学习兴趣； 30 秒 推广普通话重要性； F 现代汉语语音系统的完善性； 5 分钟 语言艺术欣赏 普通话练习 4步骤：反复聆听、 H 模仿、大声朗读、积极交流 6 分钟 ①媒体在教学中的作用分为： 择 发动机； C.举例验证，建立概念；成表象； F.演绎原理，启发思维；阔视野； I.欣赏审美，陶冶情操；  A.提供事实，建立经验； B.创设情境，引 D.提供示范，正确操作； E.呈现过程，形 G.设难置疑，引起思辨； H.展示事例，开 J.归纳总结，复习巩固； K. 其它。 ②媒体的使用方式包括： A.设疑 —播放 — 讲解； B.设疑 —播放 — 讨论；C.讲解 —播放 —概括； D.讲解 —播放 —举例； E.播放 —提问 —讲解； F.播放—讨论 —总结； G. 边播放、边讲解； H.其它 . 板 书 设 计 学习必备 欢迎下载 课堂导入（ 3min） 1.教师做（示范性 )自我介绍 ； 2.要求学生做自我介绍（要求：说话时间必须达到 1 分钟，同时 注意说话时的音准）。 新课（ 83 分钟） 1.自我介绍准备时间（ 2 分钟 )； 教 2.学生依次做自我介绍，教师给予简单评价 (37 分钟 )； 3.教师小结学生命题说话状况，指明普通话无处不在，提问“什 学 么是普通话？” 、“为什么要学普通话？” “需要学习哪些内容？” 4.针对以上 3 个问题， 4 人一组展开合作探究学习 (5 分钟 )； 过 5.学生交流 (5 分钟 )；6.教师点评，并出示视频（语音笑话及相声），总结要点（普通 程 话定义、推广普通话的重要性；如何学习普通话） ------10 分钟； 7.教师介绍普通话的学习任务及目标；（ 3 分钟） 结 8.多媒体出示“国家普通话水平测试试题（样卷）”，介绍普通 话水平测试流程及内容；（ 5 分钟） 构 9.字词朗读、短文朗读： 【字词】指名读（生生互评） --- 教师领 读 --- 齐读；【短文】指名读 --- 音频播放 --- 重点字词强调 --- 的 生跟读 (12 分钟）； 10.小结：国家普通话水平测试内容及注意事项（ 3 分钟）；总结（ 3 分钟） 设 教师总结本堂课程要点 计 学习必备 欢迎下载 练 习 题 目 内 容 跟读 200个单音节字、跟读 100 组多音节字词及 1 篇短文朗 读。 练 习 课堂学生参与度较高，能够完成本堂课的教学目标；几乎全 反 部学生能运用较为标准的普通话朗读及交流， 但在“命题说话（自 思 我介绍）”环节中，学生的语言表达及思维较前三部分并不是很 评 理想，仍需提高无文字凭借的说话能力。 价