奇妙的对联(导学案).docVIP

学习必备 欢迎下载 《奇妙的对联》导学案 学习目标： 1、了解对联所承载的中华民族传统文化。 2、积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。 3、学习欣赏对联，重点积累一些名联。 4、尝试对对联。 学习重点、难点： 1、掌握对联常识，如对联的历史，平仄，对仗等基本常识。 2、尝试对对子。 学习过程： 板块一 自主预习（“掀起你的盖头来”——走进对联） 1 、 对 联 由  和  组 成 ， 要 求  ，  。 2、对仗的要求是 3、对联讲究平仄，  ，  ，  ，  。 。 4 词，  、  词 性  相 同 ，  是 指 名  词 对 ，  名 ， 等。（请用“动词、形容词、副词、助词”填入前面各空，并补充完整） 5 、 结 构 相 当 是 指 主 谓 结 构 对 主 谓 结 构， ， 学习必备 欢迎下载 ， 等。（请用“动宾结构、并列结构、偏正结构” 填入前面各空，并补充完整） 6、平仄是就字的声调而言，在现代汉语中，平声包 括  、  两种，仄声包 括  、  两种。 7、、下面几副对联已经打散，请按照对联的相关知识重新组合。 A、人梯巧搭登攀路 水深不乏破浪舟 B、学海无涯勤可渡 阵阵渔歌卷春风 C、山高自有人行路 雨滋桃杏万户红 D、风吹杨柳千门绿 书山有径志能攀 E、点点轻舟腾巨浪 心血勤浇栋梁材 板块二 合作探究（“读你千遍不厌倦” ——欣赏对联） 1、对联的种类繁多，一般来说，可以分为名胜 类、 、 、 、 、 、 等。 2、分小组讨论，欣赏、品味教材第二部分“对联欣赏”中的几幅对 联。 （学生分小组分析讨论，交流意见，汇报探究成果） 我 最 喜 欢 第 副 对 联 ， 理 由 是 。 学习必备 欢迎下载 3、妙联撷趣（以学生为主体，师生互动，奇联共欣赏） 哀挽联： ① 译著尚未成书惊闻陨星中国何人领呐喊 先生已经作古痛洒泪雨文坛从此感彷徨 ②千古奇冤莫须有 百战忠魂归去来 ③恩泽曾为天下雨 来仪不愧古人风 ④此志得舒 为民舍予 谐讽联： ①昔具盖世之德 今有罕见之才 ②袁世凯千古 中国人民万岁 行业联： ①闻香下马 知味停车 ②由此登堂入室 任君平步青云 ③虽为毫末技术 却是顶上功夫 ④春夏秋冬一岁川流不息 东南西北四方宾至如归集句联： 君子之交淡如 醉翁之意不在 其他： ①曹孟德兵败赤壁刘欢孙悦 汉高祖封侯洛阳萧红韩寒 ②闲人免进 盗者休来 学习必备 欢迎下载 板块三 拓展训练（“牛刀小试显身手”——撰写对联） 1、 朗读《笠翁对韵》和《声韵启蒙》的部分内容。 天对地，雨对风。大地对长空。山花对海树，赤日对苍穹。 云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去雁，宿鸟对鸣虫。 春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。观山对玩水，绿竹对苍松。 沿对革，异对同，白叟对黄童。江风对海雾，牧子对渔翁。 ——节选自《声韵启蒙》 2、对对子 明—— 易—— 地久—— 新欢—— 辞旧岁—— 山不断—— 行千里路—— 望梅止渴—— 祖国江山好—— 冬去山明水秀—— 课堂练习： 1、请分别以“奉献”、“立志”、“恒心”为话题中心，拟写一副自勉联，不超过 30 字。 学习必备 欢迎下载 2、请分别给下面的上联对下联，给下联拟上联。 上联：春满校园桃欢李笑 下联： 上联： 下联：探寻科学奥秘何惧逆水行 舟 上联：扫千年旧习 上联：春晖盈大地  下联： 下联： 3、南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。 上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ 下联：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。 下 联 调 整 为 ： _____________________________ __________。 名联欣赏： 1． 欣赏、品味下面的书院学堂联。 傍百年树；读万卷书。 此联是李秀峰（一说为朱熹）为白鹿书院题写的一副对联。 “傍 百年树”既指书院有苍翠的古树，又用俗语“十年树木，百年树人” 之意。下联“读万卷书”即含“读书破万卷，下笔如有神。 ” 对仗工 整，内涵丰富，劝勉后学诸子勤奋读书，立志成才。 风声雨声读书声声声入耳； 家事国事天下事事事关心。 此联为明朝东林党领袖顾宪成所撰。 上联将读书声和风雨声融为一体，既有诗意，又有深意。下联写读书不忘救国，有齐家治国平天下的雄心壮志，至今仍有积极意义。上下联对仗极其工整，特别是连用叠字，如闻琅琅书声。 2．欣赏、品味下面与文学家相关的名联。 一门父子三词客； 千古文章四大家。 此联是清朝张鹏翮 (h é)题四川眉山三苏祠联，三苏即苏洵、苏轼、苏辙父子三人。此联颂赞了三苏在诗词文章方面的巨大成就和影响。 学习必备 欢迎下载 刚直不阿，留得正气凌宵汉； 幽而发愤，著成信史