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畅言教育 第三单元 ·花 种一片太阳花 本课时编写：淮北市 周磊老师 导入新课 同学们，你们喜欢花吗？ 平时，你最喜欢哪种花？为什 么？能说出花的特点吗？ 导入新课 教学目标 1 、能正确、流利地朗读课文，做到读准字音，理解词语的意思。 2 、理解课文内容，感受作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿， 联想到具有太阳花品格的人。 3 、理解个体太阳花生命的特点–––生命如此短促，却又如此顽强，联 想到具有太阳花品格的人。 4 、观察学习生字、积累新词。 作者简介 李天芳，女， 1941 年 8 月生于西安。中共党 员。历任延安师范、延安中学教师，延安地区创 作室创作干部，《延河》月刊编辑，陕西作协专 业作家。现任中国作协全国委员会委员、陕西省 文联副主席、国家一级作家、陕西妇女文化研究 会会长、陕西师大兼职教授，享受国务院颁发的 政府津贴，陕西省有突出贡献专家。 自读提示 1 、自由读课文，要求句句响亮、字字清楚。 2 、画出不理解的词语。 3 、标出课文自然段。 4 、画出自己已理解的词语。 5 、说一说课文主要内容。 初读课文 为什么要种太阳花 ？ 太阳花开得灿烂多姿 单独一朵太阳花的特点。 来年还种太阳花 细读感悟 我从乡间来到城市，住进机关的四合院。春天，别处的草青了，树 绿了；这里，映时眼帘的却是一片单调的砖瓦色。夏天，烈日当空，砖 铺的院地像火炉那样散发着热，叫人焦躁难忍。此情此景，使人强烈地 生出对于色彩的渴望，渴望郁郁葱葱的树、斑斓多姿的花。 有这念头的似乎还不止我一个，于是大家动手，揭掉砖头，垒起花 墙，收拾出一块长方形的花圃。 种什么呢？我和同事们面对一方泥土，七嘴八舌地讨论起来，认定 不能太娇，也不能太雅，太娇太雅都不是我们能服侍得了的。最后，都 想到了太阳花。 细读感悟 在自然界里有很多美丽的花儿，可为什么我们选择种太阳花呢？ 此情此景，使人强烈地生出对于色彩的渴望，渴望郁郁 葱葱的树、斑斓多姿的花。 不能太娇，也不能太雅 细读感悟 新出的芽儿，细得像针，红得像血。几天之内，就抽出细细的秆、小 小的叶。叶和秆都饱含着碧绿的汗液，嫩得人不敢去碰。很快，叶叶秆秆 密密麻麻连成一片，像法兰绒一般，厚厚地铺了一地。 一天清晨，太阳花开了。在一层滚圆地绿叶上边，闪出三朵小花，一 朵红、一朵黄、一朵淡紫。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺 目，在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。 细读感悟 这三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可阴挡。大朵、小朵， 单瓣、复瓣，红、黄、蓝、白、粉，一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变 成缤纷五彩的锦缎。连那些最不爱花的人，也禁不住美的吸引，一昨空暇，就围 在花圃前欣赏起来。 从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺止的色彩，因 为太阳花特别喜爱阳光特别能够经受住烈日的考验。在夏日酷烈的阳光下，牵牛 花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹花也早已失去神采。只有太阳花，阳 光越是炽热，它开得越加热情，越加茂盛。 新出的芽儿，细得像针，红得像血。几天之内，就抽出细细的秆、小小 的叶。叶和秆都饱含着碧绿的汗液，嫩得人不敢去碰。很快，叶叶秆秆密 密麻麻连成一片，像法兰绒一般，厚厚地铺了一地。 一天清晨，太阳花开了。 在一层滚圆地绿叶上边，闪出三朵小花，一 朵红、一朵黄、一朵淡紫。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺 目，在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。 细读感悟 这三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可阴挡。 大朵、小朵， 单瓣、复瓣，红、黄、蓝、白、粉，一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变 成缤纷五彩的锦缎。 连那些最不爱花的人，也禁不住美的吸引，一昨空暇，就围 在花圃前欣赏起来。 从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺止的色彩，因 为太阳花特别喜爱阳光特别能够经受住烈日的考验。在夏日酷烈的阳光下，牵牛 花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹花也早已失去神采。只有太阳花，阳 光越是炽热，它开得越加热情，越加茂盛。 细读感悟 欣赏图片 细读感悟 太阳花如此美丽，却又经久不衰，这是为什么呢？ 单独的一朵花生命特点：朝开夕谢，朵朵精 神充沛