八年级下册数学《等腰三角形》省优质课一等奖教案.pdfVIP

课题 等腰三角形 班级 八 章节总用时 11 授课时间 分节第 1 课时 总课时 13 本节授课时间 1、掌握不等式的意义。 学习目标 2.会根据题意列不等式。 学习重点：掌握不等式的意义。 教学重点与难 点 学习难点：会用不等符号表示不等量的关系。 突破措施 小组合作交流 教学方法 讲授、练习 学习方法 自主、合作、讨论 教学用具 多媒体 课堂类型 新授 教 学 流 程 二次备课 一、自主学习、整体感知 如图1－1，用两根长度均为l cm 的绳子，分别围成一个正方形 和圆. （1）如果要使正方形的面积不大于25 cm2， 那么绳长 l 应满足 怎样的关系式？ （2）如果要使圆的面积不小于100 cm2,那么绳长 l 应满足怎样的 关系式？ （3）当l=8 时，正方形和圆的面积哪个大？l=12 呢？ 1 （4）你能得到什么猜想？改变l 的取值，再试一试. 二、合作交流、文本探究 通过测量一棵树的树围（树干的周长）可以计算出它的树龄 .通 常规定以树干离地面1.5 m 的地方作为测量部位，某树栽种时的树 围为5 cm，以后树围每年增加约为 3 cm.这棵树至少生长多少年其 树围才能超过2.4 m？（只列关系式）. 这些关系式都是用不等号连接的式子.由此可知： 一般地，用符号“＜”（或“≤”）, “＞”（或“≥”）连接的 式子叫做不等式（inequality）. 三、课内检测、巩固提高 1、用“＜”或“＞”号填空： (1) －7____－5； (2) (－3)4____34； (3) (－4)2____(－3)2； (4) －0.5|____ －1000 ； (5) 3＋4____1＋4； (6) 5＋3____12－5； (7) 6×3____4×3； (8) 6 ×(－3)____4×(－3) 2、用适当的符号表示下列关系： (1) a 是负数； (2) a是非负数； (3) a 与b 的和小于5； (4) x 与2 的差大于－1； (5) x 的4 倍不大于7； (6) y 的一半不小于3． 3、用适当的符号表示下列关系： a b (1)直角三角形斜边比它的两直角边 、 都长。 (2) x 与17 的和比它的5 倍小。 x x (3) 的3 倍与8 的和比 的5 倍大。 s s (4) 地球上海洋面积 1 大于陆地面积 2。 m m (5) 铅球的质量 1 比篮球的质量 2 大。. 四、拓展延伸、迁移升华 1、a,b 两个实数在数轴上的对应点如图1－2 所示： 2 用“＜”或“＞”号填空： （1）a__________b; （2）|a|__________|b|; （3）a+b__________0; （4）a－b__________0; （5）a+b__________a－b; （6）ab__________a. 五、作业设置： A、B 组P38 习题1、3 C、D 组 P38 习题1 教学反思：