人教版小学语文五年级下册 11晏子使楚教案.pdfVIP

备课时间 2.23 调整时间 授课时间： NO 第一审核人 第二审核人 课题：11.晏子使楚 1、学生能够正确认读并且正确书写本课的生字。 2、正确流利地朗读课文，创造性地复述课文，表演课本剧。 3、了解故事内容，理解晏子反驳的话，体会他出使楚国时表现出的 学习目标： 沉着睿智、机智灵活，以及维护齐国尊严的凛然气节。 4、初步了解句子之间的逻辑关系，认识简单的推理。 5、激发学生为维护国家尊严而挺身而出，据理力争的爱国情感和懂 得尊重他人的道理。 教学重难点： 了解故事内容，理解晏子反驳的话，体会他的沉着睿智、机智灵活，以 及维护齐国尊严的凛然气节。 课前准备： 课 课时安排： 1课时 主 备 人： 黄宝平 执教人： 成 员： 郭军福、张新玉、王 静、叶田根、周 明.王民冠、黎来生 黄 莹 教学过程 调整反思 第一课时 一、解释课题，导入课文 1.出示课题“宴子使楚”。理解“使”，出使。 2.介绍宴子。说明“子”是古代对对有学问有贡献的男性的尊称。说说， 你知道中国古代还有哪些著名的人物。比如：孔子、孟子等。 3.说说课题的意思。 二、初读课文，整体感知，明确目标 1.学生用自己喜欢的方式自由读课文，教师提出初读要求： （1）根据拼音，读准生字词的读音，把课文读通顺。 （2）想想课文讲了哪几件事。 2.课堂交流 （1）课文讲了三件事，楚王三次想侮辱晏子，晏子每次都反驳了楚 王，维护了齐国的尊严。（学生交流，其他同学可以补充。） （2）读一读难读的句子。 3.尝试给课文分段 （1）那些段落是写三件事的？ （2）分段 三、量学 1.大声朗读课文，想想课文让你感到最气愤的是什么？让你感到最高 兴的又是什么？ 2.课堂交流，并朗读相应的课文。 （1）最气愤的是楚王“想乘机侮辱宴子，显显楚国的威风。” （2）最高兴的是“从这以后，楚王不敢不尊重宴子了。” 3.从楚王的变化中，你能说说宴子是一个怎样的人？ 四、示学用学 1.研读晏子和楚王间的第一回合较量 （1）找出晏子面对楚王的侮辱，如何反驳的句子。 （2）自由朗读这句话，你认为晏子反驳的话中哪一句最厉害。（让 学生自由说理） 转折点：由狗洞推想到狗国，向楚王质问：楚国到底是个怎样的国家？ （3）晏子面对楚王的侮辱，他又会怎样对接待的人说这番话呢?请选 择合适的提示语，然后读一读，说说你为什么这样选择? （怒发冲冲地心 平气和地 冷静地）。 （4）有感情地朗读第三自然段。 五、测学 1、读拼音，写词语。 wǔ rǔ sā huǎnɡ ɡuī ju qiú fàn （ ） （ ） （ ） （ ） dà chén huái nán ɡān jú dào zéi （ ） （ ） （ ） （ ） 2、下列各组词中加点的字，凡是读音完全相同的在括号里打“√”，不 完全相同的打“×”。 1、 机 呈现 大臣 城门 （ ）