四年级上册美术教案-6.16 印染花布丨岭南版.docxVIP

课题：印染“花布” 　　教学目标： 　　1.知识与技能：①尝试染纸设计制作过程，感知我国民间传统的手工印染工艺。②能尝试不同的折法、染法、印染出来各种色彩对比的图案。 　　2.过程与方法：①通过欣赏，了解印染艺术与生活应用的关系。②在尝试与探究中，体验不同的折叠、印染的技能，感受其图案形态的千变万化。③探究“辐射、平行、十字折染”的技巧，感受有目的地折叠、印染、提高设计的能力。④在想象创作中，灵活运用折叠、印染的方法，培养创造力。 　　3.情感：感受历史悠久的的民间传统手工印染工艺，产生传承与尝试设计的兴趣。 　　教学重点：尝试“染纸”设计制作过程。 　　教学难点：能尝试不同的折法、染放，印染出各种不同色彩对比的图案。 　　教学过程： （一）课堂导入： 1.创设情境：由传统染料“板蓝根”的作用引入到印染历史。让学生了解印染艺术与生活应用的关系。 2.通过欣赏，感知我国民间传统的印染工艺 3.尝试与探究：①体会扎染美感效果，②了解扎染的艺术特点、扎染的工具与材料、捆扎的方法。 ③欣自由尝试探讨创意捆绑的方式，④技能、体验不同的折叠、印染方法，感受其图案形态的千变万化，培养学生艺术探究的兴趣。 4.通过欣赏，感知我国民间传统的蓝印工艺、蜡染图案不同 5.板书课题： （二）教授新课： 　　1.观看课件，欣赏课件中的各种印染的作品。 　　2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？ 3.尝试与探究：①自由尝试探讨“折法——对边折叠、对角折叠”、“染法——点染、浸染”的技能、体验不同的折叠、印染方法，感受其图案形态的千变万化。②探究尝试“辐射折染、十字折染”的折、染的技巧，感受有目的地折叠、印染，提高设计的能力，培养学生艺术探究的兴趣。 　　4.小组活动：讨论创意的折纸方法 5.色彩的搭配方法：注意色彩的对比：深-浅、冷-暖；同类色，深-浅；同类色，深-浅 　　6.教师演示方法：①折纸方法——对边折叠，对角折叠、平行折、放射折、对称折、不规则折。②捆扎——中间扎、两边扎③染方法——点染、浸染、捏染。 （三）作业布置： 　　能尝试不同的折法、染法、印染出各种不同色彩对比的图案。 作业：（时间5分钟） 每人用宣纸做一块点染花布 要求： 1、用创意的方式进行折染 2、注意宣纸的材质，在折和染时对力度和水分的把握 3、注意色彩冷暖、深浅的运用 （四）巡视辅导： 　　学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。 （五）结果： 　　2.作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。 1.教师小结：能用不同的折法、染法、印染出各种不同色彩对比的图案。 2.拓展：让学生了解印染艺术与生活应用的关系。提供印染的生活用品，激发学生记忆与联想，如衣服、围巾、窗帘。