浅谈爱普生技术有限公司的组织行为管理论文.docVIP

浅谈爱普生技术有限公司的组织行为管理论文.doc

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浅谈爱普生技术有限公司的组织行为管理论文 目录 一、研究背景 二、研究目的与意义 三、爱普生技术有限公司的组织行为 (1) 公司管理重点1――全面了解员工 (2) 公司管理重点2――培养多能工 (3)公司管理重点3――针对性培训计划 (4)公司管理重点4――鼓励个人创新 四、总结 正文 摘要:在现有激烈的市场竞争条件下,影响一个企业成败的因素变得不再单纯,人的因素也逐步体现出它的重要性,在一个组织内,个体行为、群体行为、组织行为都会影响整个组织的发展。本文通过对爱普生技术有限公司的组织行为进行研究,力图找出有效的措施来提高员工的积极性和归属感 关键字:爱普生技术有限公司管理重点组织行为 一、研究背景 在当今社会,生产要素的重要性已经不言而喻,而其中一项非常重要的要素――人才,已经被越来越多的企业作为管理的重点。在人力资源管理这个概念出现之前,人往往被看成是工具的附属品,只是一个“被使用者”。而现今,越来越多的迹象和案例,表明员工的成长和企业的成长是密不可分,相辅相成的。可是就近几年的数据来看,企业员工的稳定性较差,跳槽现象在80后90后身上变成了一种常态。所以,了解员工对企业的整个适应的过程,使他们发挥应有的潜力,如何从根本上吸引、选拔、留住能为企业带来持续高绩效,已成为目前企业人力资源管理部门最关心的课题之一。 二、研究目的与意义 本文将从组织社会化理论出发,讨论爱普生技术有限公司实现个人组织价值观匹配的具体途径,从而帮助了解员工适应组织的有效方法,并且利用实际例子来说明公司是如何将员工作为“人才”作为“资源”,来不断加强员工与企业之间的链接,从而提高管理效率。 三、爱普生技术有限公司的组织行为 本文研究的重点是深圳爱普生技术有限公司(下称EPSON),作为爱普生在中国唯一的成品打印机制造工厂,现有员工5000余人,工厂设置在南山科技园北区,拥有独立的生产厂房。由于研发权利在日本,销售权利在各地区营销总部,公司没有研发部门和销售部门,主要为生产以及相关支持部门,各部门下分为各个课,课中再具体按照业务分为各个组别。公司组织结构决定了基层员工数量众多,加之为制造加工型企业,人员管理面临着流动性大、知识结构复杂,管理人员的管理幅度较大的困难。 (1) 公司管理重点1――全面了解员工 日本企业深受Z理论的影响,崇尚员工终身制,这种现象在日本本土企业中体现的淋漓尽致。但是在中国,爱普生技术有限公司不过短短十几年的历史,而且面对完全不同文化背景的中国员工,终身雇佣并没有像在本土母公司那样被视为一种荣耀。因此,EPSON决定从源头开始,让员工共同参与企业管理,来加强员工的归属感和荣誉感。 但是共同管理并不像想象中的那么容易,由德鲁克的目标管理理论中,企业摸索出了一套适合自己的方法来让员工参与。第一,在工作环境与公司待遇方面,利用工会来收集员工意见,在工会设有专门的员工意见收集箱,并且每天均有专人将收集箱中的意见进行整理归类。每周五2:00:00下午设置为“工会听你说”,员工可以去专门的房间与工作人员谈谈自己的意见和建议,此时工作人员不会对这些意见和建议发表评论,仅仅作为听取和整理。在每个月月底,工会代表会将整理后的意见在部长会议上提出,并且记录下各个部门给出的回复,后续继续跟踪,督促有效改善的落实。第二,在员工心理健康方面,公司设有专门的心理咨询师,聘请了心理医生定期过来进行心理开导与心理讲座。并且在每个部门设置有心理活动负责人,负责本部门员工的心理开导,组织本部门员工的群体活动,来加强员工归属感。第三,在工作方面,严格的组织结构等级划分,使得管理层次较多,管理幅度较窄,这样对于基层员工来说,可以更好的向自己的上级反馈信息,同时也加强了上司对下属的全面把握。 (2) 公司管理重点2――培养多能工 由于是制造型企业,基层生产员工占据了大多数,根据2014年12月底数据统计,管理人员共计587人,员工4357人。这些员工承担着公司里直接创造价值的工作――生产,而他们学历水平较低,平均年纪较小,思想较为短浅,容易受到周围人的影响,属于企业内流动率最高的一群人。就像金字塔一样,员工是地基,虽然看上去只是普通的石头,但是地基不稳则根基不深,企业就会岌岌可危。经过了长时间的探索,爱普生技术有限公司针对基层员工开展了一系列的培训活动,来强化企业对员工的吸引力,其中一项就是多能工培训。 公司内部有95%的员工在部品制造部,就是成品打印机的生产部门,部门内分为四个主流生产线,生产不同型号的产品,每个生产线又下属了多条全自动以及半自动产线,每条产线每个工位具体需要多少工人有非常明确的规定。为了让员工在企业中能够掌握更多的技能,培养员工对知识对技术的渴望,以及减少员工在同一个岗位长期工作而产生的倦怠和厌烦,每一个新入职的员工都需要经过所有岗位的学习。 要实施多

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