汉语拼音总复习教案要点.pdfVIP

六年级语文整理复习——汉语拼音 复习内容：汉语拼音 复习目标： 1. 学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节。 2. 能够准确、熟练地拼读音节，力求做到直呼音节。了解轻声和儿化。 3. 能默写声母、韵母和抄写音节。 4. 认识大写字母和隔音符号，能背诵《汉语拼音字母表》。 复习准备： 1.汉语拼音字母表 2.字母表 (大小写} 3 .练习题卡片 4 .小黑板 复习课时：三课时 复习过程： 第一课时 谈话导入 一、复习声母。 1、让学生背诵声母，默写声母。小组订正。 2、出示声母表，采用分小组练读，小组比赛读，齐读等形式指导学生反 复认读声母，读时教师提醒学生声母要读轻一些、短一些。 声母表（共２３个） b p m f d t n l g k h j q x r z c s y w 3、辨别形近、音近声母。 卡片出示：b—d p—q f—t m—n z— c— s— 每组声母请同桌两个人一起读，比比谁读得准确。 a.课堂检测： (练习题卡片) 按顺序补写声母 t x Y 二、复习韵母。 1. 学生背诵韵母，默写韵母，并标出单韵母，复韵母，前鼻韵母，后鼻 韵母。小组修改，订正。 2.出示韵母表： 韵母（共２４个） 单韵母 (元音)：a o e i u ü 复韵母(8个)： üe 特殊韵母 (１个)： 前鼻韵母 (５个)： ün 后鼻韵母 (４个)： 指导学生分组反复认读，一组读单韵母，一组读复韵母。其他两组读前鼻 韵母和后鼻韵母，提醒学生韵母要读得响一些、长一些。 3.辨别易混淆的韵母。 卡片出示：— — — — — —ǖn — — 指名学生认读。 b.课堂检测： (练习题卡片) (1)按字母的顺序填空。 韵母： a ( ) e i u ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） ( ) ( ) ( ) (2)读拼音，找韵母，写在四线格里。 jǔ ǒu xùn àn à ānɡ fēi xínɡ kàn ū 三、复习整体认读音节。 1. 学生回忆整体认读音节，并默写。小组修改，订正 2.出示整体认读音节表：整体认读音节是指直接读出 不拼读的音节，这 些音节是一个整体。它们是： （１６个） 认读 16 个整体认读音节，先按顺序读，再打乱次序读。 整体认读音节：（一口读出不拼读，读得长而响） 三拼音节：声轻介快韵母响。 声母平舌音：z c s 声母翘舌音： r 记住声母要读得轻而短。 c.课堂检测： (练习题卡片) 找出下列音节的整体认读音节。 第二课时 四、声调 1.让学生回忆标调规则的口诀，小组说说标调规则。 2.小结：声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化形式。它是音节中 不可缺少的组成部分，普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名 称是阴平、阳平、上声、去声。习惯上 称为第一声、第二声、第三声、 第四声。用调号进行标明。 调号是标记声调的符号。用 “ˉˊˇˋ”表示。标在音节的主要母音上， 例如：mā（妈）、dá（答）、wǎ（往）、tò（痛） 3.出示标调规则的口诀：有 a 先找 a，无 a 找 o、e，i、u 并列标在后， 单个韵母不用说，i 上标调把点去，遇到轻声就空着。 d.课堂检测： (练习题卡片) 给下列词语加上正确的声调 冰 清 玉 洁 哄 堂 大 笑 蜂 拥 而 至 铺 天 盖 地 各 抒 己 见 面 具 彩 绘 夸 张 发 愤 图 强 五、字母表和大写