中小学教师信息技术研修计划.pdfVIP

研修计划 1、严格按照研修流程，结合评价的指导意见，弥补 自己的短板 。 要熟悉研修的平台，按照每一板块的要求，积极 收看专家的视屏讲 座，主动 参与群内的讨论话题，潜心研读学习 内容，按时完成作业 。对 于不懂会不会的知识，主动请教老师和同学，加强合作与分享。 2、每天安排 1-2 小时学习研修的课程，要抓住本次研修的好机会， 密切联系课堂教学注重理论与实践结合，研教 研学方有成效。对学 习中 出现的新问题要因地制宜，结合 本地的实际情况来解决，无论 是硬件与 软 ，都能想办法去克服，保证完成研修任务 。 3、平时要多读书学习，尤其是对 自评中暴露 出的能力短板要想法 弥补，要在科学的理论指导下进行实践，要改变落后的教学思想，认真 学习 《中小学教师信息技术应用能力标准》和 《信息技术课程标准》， 吃透本次研修的课程主题，有针对性的选择相关主题展开研修。 4、学思写相结合，在研修中要坚持思考，坚持撰写研修日记，要 在博客上新开辟一个研修专栏，每周 至少撰写一篇研修心得，用一 年的 时间来梳理自 己的学习历程，检视 自己研修的变化 。 5、积极主动的和同学互动，培养 自己的合作能力。在学习坊内， 要发挥自 己的技术优势，热心为同学解决软 的使用问题，虚心向有能 力的同学学习，取长补短，发展自 己应用信息技术优化课堂 的能力，帮 助学生尽快转变学习方式，达到在研修的过程 中师生同进步 的目的。 1、通过此次培训更多的了解自己的需要，对信息技术应用能力的提升提供理论依据。 2、通过培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂， 提高教学质量。 3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。培养学生树立 学习的新理念。 4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。 翻转课堂学习体会 发布时间：2015-10-26 篇一： 在新课改理念逐渐深入人心的今天，各地课堂教学改革逐步推行而且结出了累累硕果， 尤其是在今年课堂教学改革中，更是在全国引起了广泛而又深刻的影响，经过一段时间的学 习，就我的体验与感受，总结如下： 一、翻转课堂是师生教与学方式的彻底转变，是个性化学习的一剂良方。 翻转课堂是在正式学习中，学生课前利用教师分发的导学材料(音视频、电子教材)自主 学习课程，接着在课堂上参与同伴和老师的互动活动(释疑、解惑、探究)并完成练习的一种 教学形态，实施翻转课堂使学生、教师、学校的教学管理发生了重大的变化。 1、调动了学生的学习主动性，激发了学生的学习兴趣。 实施翻转课堂，激发了学生学习兴趣，他们先自主学习教材，然后通过视频帮助解决疑 难问题，主动合作交流，体验知识的形成过程，体会到了学习的乐趣，享受到了成功的喜悦， 课堂上学生不再是被动的完成老师布置的作业，而是主动的探索新知识，主动的在运用中落 实知识，在合作中提升能力，学生学习的积极性、主动性越来越高，学习能力也得到大大提 高。 2、培养了学生阅读教材的习惯和能力，提高了学生的问题意识和创新意识。 实施翻转课堂，学生首先认真阅读教材，然后完成相关学案，通过阅读教材，学生良好 的阅读习惯养成，阅读能力不断提升，而且学生在每一节上都始终处在思考、分析、探索提 高的状态之中，思维活跃，认识深刻，学生分析问题解决问题的能力逐步提升。 3、激发了教师参与校本研究的主动性，教师的备课方式发生重大变化。 翻转课堂的实行，促使老师们对课堂教学的研究成为自觉行为，教师针对学科教学内容 的整合、重难点的确定、学案的编制、微课的录入进行深入研究，而且促使教师更加关注有 生命的、开放的、个性的、充满灵动的教学过程，研究范围越来越大、研究内容越来越多教 师专业水平得到迅速提高。 4、课堂管理得到转变。 在传统课堂上，教师必须始终关注课堂上的学生动向，实施翻转课堂后，许多扰乱课堂 的行为不再发生，课堂管理的重点不再是维持课堂秩序，而是怎样更好地帮助需要帮助的学 生参与学习，课堂管理方向和重点发生了重大变化。 5、教师组织教学发生转变。 翻转课堂分为两段即自学质疑阶段和训练展示课，自学质疑课上，学生通过教材自学、 视频助学、合作互学等环节完成学习过程，最后完成在线测学，教师可以通过平台反馈