苏少版音乐小学二年级上册教学计划3篇.docxVIP

学科教学计划 2019～2020 学年度第 一 学期 小学 音乐 学科 二 年级 7 班 实施者 学情 分析 二年级的小朋友活泼好动，对一切新事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，所以，孩子们都很期待每周的音乐课。 经过一学期的学习，学生对于课堂教学常规有了大概的了解，多数同学能遵守，在上课的时候做的都比以前要好很多。在唱歌和舞蹈方面也许是经常训练的原因，表现非常好。二年级（7）班学生虽然有些纪律涣散，但模仿能力强，还算可以，个别的同学五音不全，模仿能力又差，主要原因是没有接受长期的训练，还不能好好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课以及课外活动，培养他们的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。 教学 总要 求 ⒈激发和培养学生对音乐的兴趣。 ⒉开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 ⒊能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创作活动。 ⒋培养乐观的态度和友爱的精神。 ⒌通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。 ⒍学生通过学习歌曲，学会用正确的口型、姿势和呼吸方法歌唱，自然圆润地发声，清晰咬字、吐字。 ⒎通过学习本册教材，初步学习演奏课堂乐器的方法。 教学 重点 难点 重点： ⒈激发和培养学生对音乐的兴趣，培养乐观的态度和友爱精神。 ⒉开发音乐的感知力，体验音乐的美感 。 ⒊鼓励能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创作活动。 难点： 通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取精神，培养学生对音乐的兴趣。 研究 专题 小学低年级课堂乐器的教学 教学 具体 措施 ⒈重视评价。可以根据书本提供教材上的“成长的足迹”，把评价和游戏相结合，灵活创造性的加强学生学习积极性。充分利用学校现有的课程资源为课堂服务。 ⒉鼓励学生积极参与，放手让学生表达、演唱，调动学生学习的兴趣，力求使每堂课的设计新颖、耐听。 单元 内 容 课时 周 次 教 学 进 度 一 学唱《两只小象》欣赏《大白象》欣赏 2 1 一 学唱《打掌掌》音乐游戏《打花巴掌》 2 2 一 欣赏《口哨与小狗》 2 3 二 学唱《小宝宝睡着了》欣赏《摇篮曲》 2 4 二 学唱《大树妈妈》《小乌鸦爱妈妈》 2 5 三 学唱《拍皮球》欣赏《乒乓变奏曲》编创《拍皮球》 2 6 三 学唱《儿童在游戏》欣赏《溜冰圆舞曲》 2 7 四 学唱《火车开了》《西伦达》 2 8 四 学唱《白云》欣赏《云》 2 9 五 学唱《其多列》欣赏《三只小猪》 2 10 五 欣赏《邮递马车》学唱《小鞋匠》 2 11 六 欣赏《水族馆》学唱《草原上》 2 12 六 学唱《蒲公英》欣赏《都睡着了》 2 13 七 学唱《我当老师》欣赏《钉扣子》 2 14 七 欣赏《过年我当家》情景表演“小鬼”当家 2 15 七 学唱《亚克西巴郎》 2 16 八 学唱《小雪花》欣赏《堆雪人》音乐游戏《堆雪人》 2 17 八 学唱《过新年》欣赏《窗花舞》 2 18 期末复习 2 19 期末复习 2 20 学科教学工作计划 2019～2020 学年度第 一 学期 小学 音乐 学科 二 年级10-11 班 实施者: 班级 学情 分析 经过一年的学习训练，二年级学生已经具备了感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器进行模仿的；聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应，能听辨童声、女声和男声；感受乐器的声音，能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音；能够感受并描述音乐的要素；能用陶笛吹奏简单的乐句。 教材 分析 本教科书由课程教材研究所音乐课程教材研究中心编写的，充分贯彻和落实了《标准》精神，体现素质教育观念 ，明确小学教育目标，落实《标准》的各项要求，体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，体现以学生为本的新型教育观念，遵循珠认知规律和身心发展规律，突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 教学 总 目标 ⒈激发和培养学生对音乐的兴趣。 ⒉开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 ⒊能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创作活动。 ⒋培养乐观的态度和友爱的精神。 ⒌通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。 ⒍学生通过学习歌曲，学会用正确的口型、姿势和呼吸方法歌唱，自然圆润地发声，清晰咬字、吐字。 ⒎通过学习本册教材，初步学习演奏课堂乐器的方法。 教学 重点 难点 重点： ⒈激发和培养学生对音乐的兴趣，培养乐观的态度和友爱精神。 ⒉开发音乐的感知力，体验音乐的美感 。 ⒊鼓励能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐