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八年级 Module8 unit 2 教学设计 辽师二附中 白露 【教材分析】 本课选自义务教育课程标准实验教学用书（外研社）八年级上册 Module8 Unit 2， Around town 。本模块以出行旅游为话题，通过大量的语言材料集中展 示了问路、 指路、对某一区域进行描述的语言表达方式。 Unit 2 是一篇阅读课文， 向学生介绍了英国伦敦的一些名胜古迹。 在让学生阅读文章并能找出伦敦著名景 点的基础上， 强化对某一区域进行描述的语言表达能力。 同时，在阅读的基础上 进行创造性课堂活动， 进行小组讨论和互助。 最后，让学生向外来参观者描述大 连或自己学校具体位置和路径， 既增强爱家乡， 爱学校的主人翁意识， 又能鼓励 学生进行发散性思维，提高语言输出能力。 【理论依据】 八年级学生已经掌握了一定的词汇和语法， 具有一定的阅读理解能力和表达 能力，因此，对于课堂活动能够积极主动参与。结合八年级学生的学习能力，在 本课的教学过程中， 力求全面贯彻新课程标准的新要求， 在各个环节设计中渗透 对学生 语言技能，语言知识， 情感态度，学习策略和文化意识 等五个方面的培养。 同时结合青少年年龄特点和好奇心理， 设计丰富多彩的有创造性的课堂活动， 不 但激发他们学习英语兴趣， 而且有利于加强青少年对英国文化的理解， 培养文化 意识。 【教学目标、方法手段】 1．教学目标 （1） 语言知识目标：能够指路、对某一区域进行描述；能够学会一些新的词 汇；通过阅读了解英国伦敦一些名胜古迹。 （2 ） 语言技能目标：能正确运用阅读策略，高效阅读文章；能够读懂对地图 的描述，读懂对某一地方的描述；能够通过书面表达给别人指路；能够 根据地图讲清路线、描述某个地点的位置。 （3 ） 学习策略：能够将语言学习与实际应用结合起来；问路和指路应该有礼 貌；学习使用地图。 （4 ） 情感态度：乐于参加应用英语的实践活动，融入老师所设的情景中，乐 于接触并了解异国文化。 （5 ） 文化意识：了解英国首都伦敦的一些情况。 2．教学重点 、难点及解决方法 本课的重点是 读懂对地图的描述， 并根据地图 描述 某个地点的位置， 这是应 用性很强的技能， 在本课的教学过程中， 教师要引导学生大量实践， 帮助学生熟 练地掌握相关语言。 本课的难点是培养他们跨文化交际的意识。 有效的方法是让 学生去思考、去体验。教师可根据学生的层次选用以下活动：小组讨论互助，图 片提示等。 3．教法和学法 采用 bottom-up approach和 interactive approach。设计有效的“任务型”教学 活动，提供真实任务，促使学生获取，处理和使用信息，用英语与他人交流，发 展用英语解决实际问题的能力。 4．教学辅助手段 利用计算机和多媒体教学软件，丰富教学内容和形式，提高课堂教学效果； 大量生动的图片极大地帮助学生了解英国伦敦的重要建筑， 使教学更直观， 更生 动，更高效。 【教学过程】 1．Lead-in 让学生看活动 3 中的图片， 判断文章描述的是哪个城市 。然后小组活动，结 合活动 1 中的地图和活动 4 中的图片，谈论他们知道的伦敦建筑