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八年级 Module8 unit 2 教学设计 辽师二附中 白露 【教材分析】 本课选自义务教育课程标准实验教学用书(外研社)八年级上册 Module8 Unit 2, Around town 。本模块以出行旅游为话题,通过大量的语言材料集中展 示了问路、 指路、对某一区域进行描述的语言表达方式。 Unit 2 是一篇阅读课文, 向学生介绍了英国伦敦的一些名胜古迹。 在让学生阅读文章并能找出伦敦著名景 点的基础上, 强化对某一区域进行描述的语言表达能力。 同时,在阅读的基础上 进行创造性课堂活动, 进行小组讨论和互助。 最后,让学生向外来参观者描述大 连或自己学校具体位置和路径, 既增强爱家乡, 爱学校的主人翁意识, 又能鼓励 学生进行发散性思维,提高语言输出能力。 【理论依据】 八年级学生已经掌握了一定的词汇和语法, 具有一定的阅读理解能力和表达 能力,因此,对于课堂活动能够积极主动参与。结合八年级学生的学习能力,在 本课的教学过程中, 力求全面贯彻新课程标准的新要求, 在各个环节设计中渗透 对学生 语言技能,语言知识, 情感态度,学习策略和文化意识 等五个方面的培养。 同时结合青少年年龄特点和好奇心理, 设计丰富多彩的有创造性的课堂活动, 不 但激发他们学习英语兴趣, 而且有利于加强青少年对英国文化的理解, 培养文化 意识。 【教学目标、方法手段】 1.教学目标 (1) 语言知识目标:能够指路、对某一区域进行描述;能够学会一些新的词 汇;通过阅读了解英国伦敦一些名胜古迹。 (2 ) 语言技能目标:能正确运用阅读策略,高效阅读文章;能够读懂对地图 的描述,读懂对某一地方的描述;能够通过书面表达给别人指路;能够 根据地图讲清路线、描述某个地点的位置。 (3 ) 学习策略:能够将语言学习与实际应用结合起来;问路和指路应该有礼 貌;学习使用地图。 (4 ) 情感态度:乐于参加应用英语的实践活动,融入老师所设的情景中,乐 于接触并了解异国文化。 (5 ) 文化意识:了解英国首都伦敦的一些情况。 2.教学重点 、难点及解决方法 本课的重点是 读懂对地图的描述, 并根据地图 描述 某个地点的位置, 这是应 用性很强的技能, 在本课的教学过程中, 教师要引导学生大量实践, 帮助学生熟 练地掌握相关语言。 本课的难点是培养他们跨文化交际的意识。 有效的方法是让 学生去思考、去体验。教师可根据学生的层次选用以下活动:小组讨论互助,图 片提示等。 3.教法和学法 采用 bottom-up approach和 interactive approach。设计有效的“任务型”教学 活动,提供真实任务,促使学生获取,处理和使用信息,用英语与他人交流,发 展用英语解决实际问题的能力。 4.教学辅助手段 利用计算机和多媒体教学软件,丰富教学内容和形式,提高课堂教学效果; 大量生动的图片极大地帮助学生了解英国伦敦的重要建筑, 使教学更直观, 更生 动,更高效。 【教学过程】 1.Lead-in 让学生看活动 3 中的图片, 判断文章描述的是哪个城市 。然后小组活动,结 合活动 1 中的地图和活动 4 中的图片,谈论他们知道的伦敦建筑
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