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版权为原作者所有 二年级第四册数学 教学进度表 项目 起止时间 教学内容(课题或页次) 教学时间 备注 周次 1 3.1 — 5 分苹果 ——分草莓 4 课时 2 8— 12 租船 ——小熊购物 4 课时 3 15— 19 花店买花 ——练习二 4 课时 4 22—— 26 过河 ——认识路线 4 课时 5 25—— 4.2 练习课 ——数一数 4 课时 6 5—— 9 拨一拨 ——练习五 4 课时 7 12—— 16 铅笔有多长 — 1 千米有多长 4 课时 8 19—— 23 练习六 ——走进乡村 4 课时 9 26—— 30 买电器 —回收废电池 4 课时 10 5.3 —— 7 11 5.10 —— 14 小小图书馆 ——练习七 4 课时 12 17—— 21 认识图形(角) ——练习八 4 课时 13 24—— 28 长方形与正方形 ——平行四边形 4 课时 14 31—— 6.4 欣赏与设计 ——运白菜 4 课时 15 7—— 11 买洗衣机 ——整理与复习(二) 4 课时 16 14—— 18 美丽的植物园 ——统计图表 4 课时 17 21—— 25 总复习 4 课时 18 28—— 7.2 复习 4 课时 19 7.5 —— 9 复习 4 课时 版权为原作者所有 总的教学目标 一、 数与代数 1.结合分物活动,使学生体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余 数,掌握有余数除法的试商方法,并能解决生活的一些简单的实际问题。 2.结合实际情境,使学生体会到遵循“先乘除,后加减”及“先算括号里 面的”运算顺序,能根据这些运算顺序计算有关问题,并能解决一些实 际问题。 3.结合实例,使学生体会到生活中有比“百”大的数,通过实际操作和观 察,使学生体验到“一千、一万”有多大,并能结合实际,对万一内的 数进行估计;了解万以内的数位顺序,能认、读、写万以内的数;能用 万以内的数的数进行表达交流,会用词语或符号描述万以内数的大小, 培养学生的数感。 4.结合具体情境,探索计算万以内加减法及连加、连减和加减 混合的计算 方法;养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯,能在具体情境中提 出问题,能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。 二、 空间与图形
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