人教版六年级下册语文期末复习资料.docxVIP

人教版六年级下册语文复习资料第一部分：基础知识积累与运用（ 30 分） 一、看拼音写汉字。（ 3 分） Yō u y ǎ zhē ng zh ē ng r ì sh à ng bó b ó xi á n q ì（ ） （ ） 生机（ ）（ ） 二、给加点字选择正确读间画横线。 鼻涕（ dìt ）ì 汝（ nǜ 屏（ píng bǐng）住呼吸  r ǔ）辈 养尊处（ chǔ chù）优 空（ kōng kòng）地 汲（ j í xī）水 三、把下面词语补充完整。 (3 分) 专心（ ） 无（ ）无故 再接（ ） 惊心（ ） 莫名（ ） （ ）图治 四、将各组词语中加点字意思相同的归类。（ 2 分） 1、①名义 ②莫名其妙 ③不可名状 （ ）和（ ）加点字意思相同。 2、①座无虚席②不虚此行 ③虚度光阴 （ ）和（ ）加点字意思相同。 五、用线连接相对应的内容。（ 4 分） 朱自清 《顶碗少年》 说明 “人与动物应和谐相处 ” 沈石溪 《匆匆》 阐明 “团结就是力量 ”的人生道理 丰子恺 《最后一头战象》 蕴含 “失败乃成功之母 ”的哲理 赵丽宏 《手指》 说明时间飞逝，应珍惜时间。 六、词句积累。 1、 补充名句再写一句类似的名句（ 3 分） 悠悠天宇旷， 独在异乡为异客， 一而鼓， ，万事成蹉跎。 孔夫子搬家 —— 2、仿写句子。（ 2 分） 过去的日子如轻烟，被微风吹散了； 过去的日子如 ， 过去的日子如 ， 3、 时间来去匆匆，请写一句你平时积累的或创作的关于珍惜时间的名言送给你的同学。注意字体写工整些哟！（ 2 分） 4、 选出句序对调后意思不变的一项。（ ）（1 分） 1、人不犯我，我不犯人。 1、我为人人，人人为我 2、我不犯人，人不犯我。 2、人人为我，我为人人 1、屡战屡败，屡败屡战 1、艳若桃李，冷若冰霜 2、屡败屡战，屡战屡败 2、冷若冰霜，艳若桃李 七、情境反应。（ 3 分） 妇女节这天，我会亲手制作一个贺卡送给我的老师（或妈妈），并对她说： 第二部分 阅读积累与运用（ 30 分） （一）阅读《桃花心木》回答下面的问题。 乡下老家屋旁。有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。 桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多， 已长成几丈高的一片树林。 所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗， 有点难以相 信自己的眼睛。 种桃花心木苗的是一个个子很高的人， 他弯腰种树的时候， 感觉就像插秧一样。 树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有 时隔五天，有时十几天才来一次； 浇水的量也不一定， 有时浇得多，有时浇得少。 我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步， 种树苗的人（偶尔 偶然）会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 我越来越奇怪。 更奇怪的是， 桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。 所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。 我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。 但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？ 后来我以为他太忙， 才会做什么事都不按规律。 但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？ 我忍不住问他， 到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘）无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？  （原 种树的人笑了，他说： “种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青 菜几个星期就可以收成。 所以，树木自己要学会在土里找水源。 我浇水只是模仿 老天下雨，老天下雨是算不准的， 它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如 果无法在这种不确定中汲水生长， 树苗自然就枯萎了。 但是，在不确定中找到水源、拼命扎（ zhá zhā）根，长成百年的大树就不成问题了。 ” 种树人语重心长地说： “如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就 会养成依赖的心， 根就会浮在地表上， 无法深入地下， 一旦我停止浇水， 树苗会 枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。 ” 他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比 较经得起生活的考验，会锻（练 炼）出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知， 就能学会把很少的养分转化为巨大的能量， 努力生长。 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高， 是那么优雅自在， 显示出勃勃生机。 种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 1、划掉文中不当的字或拼音。（ 2 分） 2、写出下面各词的近义词和反义词。（ 2 分） 近义词：语重心长（ ） 依赖（ ） 反义词：从从容容（ ） 勃勃生机（ ） 3、作者觉得种树人很奇怪，主要表现在哪几方面？请用横线在文段中划出来。 （2 分） 4、用文段中的词语或语句作答：（ 2 分） 种树人