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大学历史、大学理念和大学精神
米 靖
天津大学教育学院
mijing999@;提纲;1.1何谓大学 “大学”是拉丁文“universitas”一词的译名，原意是行会。但不是商人或手艺人的行会，而是学者或学生的行会。这种行会是中世纪大学的雏形。;1.2 中世纪大学的兴起;中世纪大学发展图;1.2.2 法国巴黎大学的产生;中世纪大学发展图;1.2.3 英国牛津、剑桥大学的产生;中世纪大学的10种基因;1.3 近现代大学的发展及传统;近现代大学发展路线图;1.3.2 近现代大学的三大传统;1.4 “世界一流大学”的话语思考;1.4.2 一流大学的美国模式可否拷贝;;MIT是名符其实的综合性大学;1.4.3 我们追寻世界一流大学之路;2.大学的理念;蔡元培（1917-1923年任北京大学校长）;梅贻琦（1931年-1948年任清华大学校长）;威廉·冯·洪堡（1767-1835，德国著名教育改革家、语言学者、外交官。柏林洪堡大学创始人）;台湾中原大学的“全人教育理念”;现代大学理念;3.大学精神;3.2 大学的人文精神;联合国教科文组织： 《教育——财富蕴藏其中》（1996）;张载（1020年-1077年，宋代理学家）
“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”;温家宝：“把目光投向中国”（2003年12月10日，哈佛大学）;3.2.3大学人文精神的体现三：追求学术自由和独立精神;陈寅恪（1880-1969）《清华大学王观堂先生纪念碑铭》：; 弗莱克斯纳：普林斯顿高级研究院创始人，在《美国的、英国的、德国的大学》一书中说： ;3.3 大学的科学精神;3.3.2大学科学精神的体现;8.严格精确的分析精神：科学不停留在定性描述层面上，确定性或精确性是科学的显著特征之一。
9.协作精神：由于现代科学研究项目规模的扩大，须依靠多学科和社会多方面的协作与支持，才能有效地完成任务。
10.民主精神：科学从不迷信权威，并敢于向权威挑战。
11.开放精神：科学无国界，科学是开放的体系，它不承认终极真理。
12.功利精神：科学是生产力，科学的社会功能得到了充分的体现，应当为人类社会谋福利。
13.可重复和可检验：科学是正确反映客观现实，实事求是，研究规律并用于改造客观的知识。研究客观规律（在一定条件下，就必然出现的事情）就应具备可重复、可检验原则。因此掌握规律就可以预测和改造客观事物。例如：经济学就应该研究物质交换的本质规律，而不是经济现象。
14.实践精神：离开实践，科学毫无意义和真实性。
;费尔马：1645年提出“费尔马大定理”的猜想;安德鲁·怀尔斯：1995年完成费尔马大定理的证明;尼采（1844-1900，德国著名哲学家）;中国前几年的十大学术公案;3.3.3 大学人文精神与科学精神统一;结束语;感 谢 聆 听!
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