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培训注意事项;;Train The Trainer 培训培训者;课程目标 ：;日程安排;第一单元：成人学习的特点;第一单元 课程目标;成年人学员的特点;教育培训经验;　　成人能从讲授中得到学习效果。但是，如果引发他们思考，他们将会学的较多；如果让他们分享心得，他们将会学得更多；如果让他们亲自去做，他们将学得最多的。 ; ;怎样激发学习者的—VHF法;成人学员的需要;培训导师的职责与任务;培训导师的职责与任务;圆柱型;自检： 你属于何种类型？ 应如何改善？ ;培训师应具有的特质;培训师威信的建立;Have a break!;第二单元;第二单元课程目标;课前检查表;;剧场式;小组式;培训师课前注意事项;好的开始（开场白） ;有效开场白 ;要避免的开头语;培训的虎头豹尾;有效的结束语;结束语要避免 ;15种常见的结束方式 ;;个人练习;头脑风暴：;专家调查结果：;控制紧张情绪;如何目光接触：;声音;肢体语言 ;关于课程内容提问;问题的八个功用：;启发性教学的提问（一）;启发性教学提问（二）;有效的聆听;;赵传 - 我是一只小小鸟;怎样给予反馈;有效的反馈应该;一个好例子;一个好类比;引导技巧;引导技巧;使用引导技巧的好处：;成功引导的两要素：;引导人的特质：;如何有效互动;Have a break!;第三单元巧妙处理听众的问题;第三单元课程目标;听众提出的每一个问题，都要答么？ 要求听众提问题时，听众不出声，怎么办？ 自己不知道答案，怎么办？ 听众的问题模糊，怎么答？ 听众故意挑衅，怎么办？ 听众想挑起争论，怎么办？;面对难以解答的问题：;碰到这样的听众怎么办？;极好争辩;跑题;顽固份子;个性冲突;过分健谈;询问你的观点;漫无边际;沉默不语;发牢骚;完全的错误;表达不清;私自谈话;快言快语;第四单元演讲练习;评估小组的演练;个人行动计划;请填写本课程 评估表格 。您的宝贵意见可以 帮助我们改善课程的质素。;