培训课程开发方案与方案框架图设计教案.pptVIP

培训课程开发方案与方案框架图设计;目录;教师培训课程开发方案应当如何制定;一、教师需要什么样的培训？;二、教师培训的改革催生研修方式多样化;三、教师培训课程开发依据;三、教师培训课程开发依据;三、教师培训课程开发依据;三、教师培训课程开发依据;;理论;收集学校和教师培训要求;分析需求 选准课题;1;1;3;4;5;能力中心法;6;建立学习研修共同体； 超越教师进修、培训与教研活动的学习研修共同体 提倡增加体验式、参与式、互动式学习；超越单纯理论的抽象学习 着力探索问题的解决； 超越灌输式培训 再也没有思想家和实践者之分，所有的实践者都是思想家。（乔治华盛顿大学教授南希·迪克松） 组成自愿结合的学习共同体 ;;培训课程开发的整合模式：为教师创设学习环境和促进其构建知识的活动。;五、教师网络研修工作坊的类型;培训者的角色与角色意识;一、培训者的角色：教师培训师;二、培训者的心理;培训方案框架图设计;一.教师培训方案框架;2;3;;5;1. 课程目标;7. 教学组织; 开发某一课程，课程目标应符合企业培训课程体系总目标的前提下，与该培训目标保持一致。——根本性、核心性、关键性;;;1;设定课程体系目标;分析培训课程体系支撑条件; 应具有广阔的视野，能系统地把握当今全球的社会、政治、经济形势 具有洞察力，能洞察教育发展内外部各种影响因素； 有全局战略眼光，对学校发展战略目标和方针进行创造性的规划、决策和控制;培训教学大纲——是培训工作主管部门对某项培训课程或某一课程体系，以纲要的形式提出的统一要求和具体规定，是编写培训教材、确定教学目的、任务、教学时间、教学方法的指导性文件，是检察与评定学员培训质量的标准，是主管部门指导和监督培训工作的一种依据。;培训课程教学大纲 一、说明部分 阐明培训课程内容设定的意义、培训目的、任务和基本思想、教材的编写原则、教材的排列以及培训教学方法的原则性建议等。——简要、清楚、分条款 二、大纲本文 1. 培训课程的内容 把培训课程所涉及的各学科知识、技能的主要内容、重点、难点提纲挈领地列出。——是??纲主要部分 2. 教学安排 根据培训目的、课程内容、培训时间的要求，统筹安排教学计划，做到培训目的、内容和时间安排协调一致。 3. 确定教学方式方法 需要明确写出采取的是讲授式、启发式、讨论式、实际操作或其它方式。;培训课程开发是培训项目实施计划与培训课程教学大纲的纽带或桥梁。;第一步;;培训流程;（一）主题沙龙式;观摩王嵩舟、窦桂梅、孙双金、薛法根的经典课例 思考：你与名师的差距在哪里？你的困惑？他们的教学理念的差异在那里？ 自由讨论与交流 建构自己的观点;（二）磨课评析式;二、教师研修工作坊的常见方式;二、教师研修工作坊的常见方式;第一步：发现一份典型的试卷，存在着教师命题能力水平的问题 第二步：由命题者“说卷”。 第三步：指导者与所有教师评论会诊 第四步：由命题者吸纳大家意见，完善试卷。;（四）模拟研习式;第一步：教研组长依据本组教师课堂教学存在的普遍的、主要的问题，寻找值得学习与借鉴的优秀课例。 第二步：把课例——视频的或文字的——发布在网上，要求教师观摩与讨论。 第三步：在网下展开集体讨论和分析，形成一些共识。 第四步：教研组长要求每位教师撰写吸纳优秀教师经验的新的课堂教学设计，并进行网上交流。 ;（五）智慧分享式;第一步：要求每一位班主任撰写自己班级管理的一个成功案例、 第二步：交流案例，要求每一位教师都要从他人的成功案例中找出两点值得自己借鉴的经验 汇聚归纳值得借鉴的经验;（六）经验反思式;第一步：布置本教研组的教师给“虚拟的”接替自己的教师写一封信。写信之前主要考虑如下问题： 想象这是你从事当前工作的最后一天，你的继任者将要在明天来代替你的工作，然而当他到来的时候，你将已经离开这里。你想尽可能多的帮助继任者，让他免于承受你自己在实践中所经历的痛苦和紧张，以及你的体会。所以，你决定为继任者写一封信，给出你认为最必要的忠告。; 在写这封信之前，先思考如下问题：（1）一个教师要想适应这项工作应该知道些什么？（2）一个教师要想在这项工作中出类拔萃应该知道些什么？（3）如果你刚开始做这项工作，希望别人告诉你什么？（4）接替者必须保证不去想、不去做那些事情？ 然后选出你认为最重要的一个，思考你是如何知道它为什么重要的？写下你能想到的最有说服力的证据、事例来支持你的忠告，告诉你的继任者要做什么或不做什么的原因，去想什么或并不要去想什么的原因。;;三、教师网络研修工作坊活动设计要义;如何调动教师参加培训的主动性？;一、研修内容与教师工作