九年级道德与法治下册5.1《走向世界大舞台》学案.docxVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 5.1走向世界大舞台 【学习目标】 1．情感、态度与价值观： （1）懂得自己交往范围的变化，珍惜每一次交往的经历； （2）强化在交往中探索世界，彼此守护，共同成长的意识。 2．能力： （1）能够用乐观的心态接纳多彩世界中的我，同时积极为世界添光彩； （2）积极参与社会实践活动，培养实践创新的能力； （3）学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应当今社会。 3．知识： （1）初步了解世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的； （2）认识到我们与丰富多彩的世界紧密相连，所做的事都有可能对世界发展产生影响。 【学习重点】 （1）能够用乐观的心态接纳多彩世界中的我，同时积极为世界添光彩。 （2）积极参与社会实践活动，培养实践创新的能力。 【学习难点】 懂得自己交往范围的变化，珍惜每一次交往的经历，强化在交往中探索世界，彼此守护，共同成长的意识。 【学习过程】 一、自学引入 九年级，意味着结束，更意味着开始。回首过去，我们依依不舍；展望未来，我们满怀期待。当下，未来，国家，世界，我们面对一个个新的课题。升学，就业，需要我们做出理性选择；国家进步，世界安宁，需要我们承担责任。我们，走向未来的少年，需要具备怎样的品格，才能不负时代的重托？ 二、新知学习 1．课文预习。阅读课文，将自己不理解的概念或者观点写下来。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2．资料收集。将自己针对本课所收集到的相关知识写下来。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 三、课文学习，交流研讨 （一）多样世界中的我 1．在父母的引导下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，迈步步入社会，走向更加广阔的世界。 2．世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。 3．我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。 探究与分享： （1）谈一谈从小学到现在你的交往范围发生了哪些变化？ （2）阅读教材中“农村女孩小玲向外国网友介绍自己家乡的风土人情”、“小芳邀请外国访学同学到自己家里做客”、“小宾与父母一起到国外旅游”三幅图片，思考：你有类似的经历吗？如果有，请与同学分享并说一说我们走向世界的形式还有哪些？ （3）有人说“宅男宅女”也有自己的生活圈，比如游戏圈、动漫圈等，你如何评价这种观点？他们这样“宅”着，是否也在走向世界呢？ （二）我为世界添光彩 1．我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。 2．每个人都是这个世界中的一员，所做的事情都有可能对世界发展产生影响。 3．随着科技的发展、全球化程度的加深和信息化水平的提高，人们面临各种机遇和挑战。 探究与分享： （1）请你列举几个中国公民为世界作贡献的实例。 （2）“机器人实验室里，老师编好程序，学生进行技能训练，从未知到已知”，这样的学习经历对适应未来世界的挑战有什么意义？ （3）在互联网时代，谈一谈我们怎样做才能改变世界。 【学习反思】 通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有什么收获？ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________