四川省渠县崇德实验学校2019年下学期九年级物理上册第三章认识电路 第4节 电路创新设计展示集体备课教案设计.docxVIP

四川省渠县崇德实验学校九年级上册物理集体备课教案 课 题 第三章 认识电路 第4节 电路创新设计展示 第 课时 参与人员 汤凯旋 钱星宇 杨博 许婷 袁宏 教学目标 通过学生动手实验，找出串联、并联，两种连接的不同. 重难点 考点 【重点】通过实验理解串联、并联电路. 【难点】根据串、并联电路的特点判断电路的连接方法. 教法与学法 教法：讲授法、谈论法、实验法相结合 学法：预习法、自主学习法、合作学习法、实验探究法 教学过程 知识点一 改进小彩灯的连接电路 展示装饰用的小彩灯的实物（或图片），让学生分析并画出电路图. 1.请画出小彩灯的电路图. 2.请问该电路的缺点是什么？ 答：随意将其中一个小灯泡拧松，将导致电路开路，即如果有一个小灯泡烧毁了，将使整串小灯泡全部熄灭. 3.如何改进电路？由学生讨论提出解决方案：（不限制学生思路，只要方案可行都可由学生一试）.  图1 方案1 图2 方案2 知识点二 回答问题正确显示器 展示竞赛抢答器、回答问题正确显示器，并展示如图用曲别针所做的简易回答问题正确显示器. 回答问题正确显示器 把电池和小灯泡连接起来，并留出接线头 A、B ，提问者把接线头 A 与左排一个曲别针接触，表示提出一个问题，回答者把线头 B 与右排一个曲别针接触，表示选出一个答案.只有选择正确答案时，小灯泡才亮，错误时灯不亮.让学生讨论硬纸板后面的电路连线，并对这个小制作进行评价. 提出问题：能不能设计出一个回答正确时绿灯亮，回答错误时红灯亮的装置？知识点三 病房呼叫电路 病房呼叫电路 展示由学生设计的呼叫电路. 每张床边都有一个开关，每个开关与护士值班室里的一个灯泡相对应，某一床位病人按下开关后值班室中对应的电灯亮. 提出问题：如果在值班室，当病人呼叫时，不仅有灯光显示，还需有声音呼叫，应当怎样改进呼叫电路？ 由学生讨论提出改进方案. 参考方案1 参考方案2 知识点四 拓展设计：可随手开关灯的电路 为了节约用电，往往要我们能随手关灯，假如有一个长长的过道，只在中间安装了一盏灯.你能否设计一个电路，在过道两头各安装一个开关，使我们通过过道时，能够在一头把灯打开，走到另一头后又可以把灯关掉？ 让学生课后思考，并注意观察此类电路，猜想并画出它的电路图.参考电路图如下 二备记录： 教学反思