课堂观察和课堂诊疗讲义.pptVIP

  1. 1、本文档共35页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
课堂观察和课堂诊疗;;课堂观察的特点;;2、使经验型教师完善教学技艺。 经验型教师在教学方面不满足于规范性,而是抓规律和方法;对于课堂教学,不仅仅考虑教师的教,而是更关注学生的学;不满足于完成教学任务,而是注重教学反思;不仅仅停留在教学实践水平上,而是以科学理论指导教学实践,进而形成适合自己的教学风格和方法。 通过课堂观察加强比较和反思,如同课异构教学比较,可采取自评、教师间互评或专家引领等方式,去发现教师教学的亮点,挖掘教学的精髓,探寻更精彩的手段和方式,把课堂打造成精品,把教师推向更高的境界。;3、形成良好的教学风气,提升教学质量。 课堂观察对于教师来说是一种督促与激励,通过此活动,教师间互相学习,有利于形成浓厚的教学氛围,提升教学质量。;三、课堂观察框架;;维度一:学生学习;维度二:教师教学;维度三:课程性质;维度四:课堂文化;;;1.目标是什么?与该班学生的适切性如何? 2.教学环节设置的效度如何? 3.教师是如何呈示?效度如何? 4.师生怎样对话?达成的程度如何? 5.教师是怎样指导的?效果如何? 6.创设的情境是否有利于学生的学习? 7.教师是怎样检测学习目标达成的?效度如何? 8.目标达成程度如何?生成的学习目标效果如何? ;1.目标是什么?在教学过程中,教师是如何表达的? 2.学生清楚本堂课的预设目标吗? 3.为了实现目标,教师做了哪些努力? 4.本堂课又生成了哪些新的目标?教师是如何关注或生成的? 5.学生对生成的目标有何反应? 6.从学生的学习表现观察目标达成程度? 7.通过课后抽查获得目标达成的证据? ;观察表 /工具;教师目光停留位置;;课前预设;提前进入课堂 明确观察任务 选择观察位置 如实做好记录 避免影响教学; ; ;上课老师陈述: 1、这节课的预设目标是什么?教学目标达成了吗? 2、谈谈各种主要教学行为(如活动或情景创设、讲解、对话、指导和资源利用等)的有效性? 3、你的教学环节,你的教学是由几部分组成的,然后讲讲你的教学设计的创新点,你的创新之处在哪里,你的困惑在哪里? ;;小???活动;; ;;;教学思路的设计是否符合教学内容,是否符合学生实际; 看教学思路的层次、脉络是不是清晰; 看教学思路的设计是不是有一定的独创性; 看教师在课堂上教学思路实际运作的效果。; ;; ;

文档评论(0)

173****6081 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档