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大班《节约用水》社会教案 　　 　　水是生命之源。保护水资源，了解水的重要性是本次活动的主要目的。下面是大班《节约用水》社会教案，欢迎阅读借鉴。 　　 　　活动设计背景 　　 　　我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有着名的汶河，就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩，每天有多次接触到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我发现幼儿对水的认识是肤浅的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。 　　 　　活动目标 　　 　　1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。 　　 　　2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。 　　 　　3、发展幼儿的观察和语言表达能力。 　　 　　教学重点、难点 　　 　　教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。 　　 　　教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。 　　 　　活动准备 　　 　　实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。 　　 　　被污染水的挂图。 　　 　　活动过程 　　 　　1、引题： 　　 　　（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？ 　　 　　（2）你手脏的时候怎么办？ 　　 　　（3）你见过什么地方有水？ 　　 　　2、实验、示范： 　　 　　（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。 　　 　　（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。 　　 　　（3）盆子里的水倒入杯子里。 　　 　　3、幼儿分组实验，得出结论： 　　 　　（1）水是流动的 　　 　　（2）水是没有颜色的 　　 　　（3）水是透明的 　　 　　（4）水是无味的 　　 　　4、师：你们知道水有哪些用途？ 　　 　　幼儿讨论总结 　　 　　（1）日常生活中用水 　　 　　（2）生产建设中的用水 　　 　　（3）动植物的用水。 　　 　　4、师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。 　　 　　教师总结： 　　 　　水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。 　　 　　［活动延伸］ 　　 　　游戏：玩水《流水走迷宫》 　　 　　幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。 　　 　　教学反思 　　 　　1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。 　　 　　2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。 　　 ?