《四个太阳》的课件设计.docVIP

《四个太阳》的课件设计 　　 　　教学目标： 　　 　　1、会认13个生字，会写“园、因、为”等3个生字。 　　 　　2、正确、流利地朗读课文。 　　 　　3、初步理解课文内容。 　　 　　教学重难点： 　　 1、会认12个生字，会写6个生字。 　　 　　2、正确、流利地朗读课文。 　　 　　课前准备：生字卡片、课件 　　 　　第一课时 　　 　　一.猜谜语，导入新课。 　　 　　1.小朋友，在上课前老师想给大家猜个谜语。(课件出示：有位老公公，一幅圆面孔。有朝一日不见它，不是下雨就刮风。) 　　 　　2.真聪明!请你们伸出可爱的小手，和老师一起写写着两个字，好吗?(好)生书空。师板书：太阳。 　　 　　3.你觉得天上有几个太阳?(生：一个)可是课文中画了四个太阳，这究竟是怎么回事呢!今天我们就来学习18课。(板书：18.四个太阳) 　　 　　4.生齐读课题。 　　 　　二、学生自读课文，认识生字 　　 　　1、自由读课文，不认识的字借助拼音读一读。 　　 　　2、出示生字卡片，检查生字认读情况。 　　 　　A、指名一学生当小老师领读。 　　 　　B、全班认读 　　 　　C、一排排开火车读 　　 　　D、组词认读 　　 　　E、去掉拼音，随机抽读。(课件出示去掉拼音的生字) 　　 　　3、记忆生字 　　 　　A、你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法) 　　 　　B、同桌交流你记住的字。 　　 　　师：还没记住的字，可以在学习课文中继续识记。 　　 　　三、再读课文，了解大意 　　 　　1、学生轻声读课文，看看课文一共有几个自然段。 　　 　　2、师范读课文，提问：“我”画了四个怎么样的太阳?(根据回答出示太阳图片，并板书)这些太阳都是送给谁的?(板书) 　　 　　3、你最喜欢哪个太阳?(学生自由发表意见) 　　 　　4、你喜欢哪个太阳，就认真地把那个自然段读给同桌听。 　　 　　5、检查读书情况。(全班齐读) 　　 　　四、写字指导 　　 　　1、出示“园、因、为”3个生字，让学生认读，并组词。 　　 　　2、说说写字的时候要注意些什么(学生交流) 　　 　　提示大口框的写法：先里头，后封口。 　　 　　3、教师在田字格里示范“园、因、为”的写法。(边写边说) 　　 　　4、学生练写，教师检查，个别指导。(注意写字姿势) 　　 　　五、课堂作业 　　 　　生字抄写本2 　　 　　六、板书：18、四个太阳 　　 　　彩色的——春 　　 　　绿绿的——夏 　　 　　金黄的——秋 　　 　　红红的——冬 　　 ?