外研社版英语三起五年级下册教学计划.pdfVIP

小学五年级英语下册教学计划 潆溪小学 王贵容 一、学情分析： 学生经过了二年半的学习，大部分学生对于英语这门学科已经没有了兴 趣，学习积极性不高。课堂上纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长 的积极配合，学校也不大重视，学生学习英语的能力急剧下降。尤其从这学期 开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该 面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位， 引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、 教材分析： 1 、教材内容的整体分析 教材包括 10 个学习模块（ Module）、一个复习模块（ Review）、四个单词 表、一个补充阅读（ Reading and Pleasure ）版块以及一个综合运用实践项目 （Project ）。 2、教材编排的主要特点 教材中保留了大家熟悉并喜爱的四个小伙伴——中国学生大明和玲玲、英 国学生 Sam和 Amy，还有其他一些人物和小动物。他们带领大家在一系列有趣 的故事、对话、游戏、活动和歌曲中学习英语。 3、单元分析 每个学习模块分分两个单元（ Unit ），一般情况下，第一单元呈现本模块 所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型（ Task-based ）活动，包括一 首歌曲、歌谣或韵句。 三、教学目标： 1、知识目标 （1）词汇：本册要求学生听说读认掌握的词汇共有 158 个，单词量比较大。我 认为可根据学生自身的情况要求背诵单词，尤其是好生更要强调背诵，因为五 年级的孩子已具备背诵单词的能力，而且有意识地要求背诵，能提高学生对单 1 词的熟悉度，对学生认读和阅读有好处，但应该强调的是，对于中下生应该降 低要求，切不可强求，以免他们对英语学习更加失去信心； （2 ）语篇：课文包括对话和阅读短文，每模块的第一单元是新语言呈现单元， 学生能在老师的帮助下领会每一幅图片所讲述的内容、找到本文中主要词语和 语句中动词时态变化的特征（让学生知道英语动词有形式变化即可，不作进一 步的解释），通过不同的训练形式让学生听懂，认读并能开口说话交际，有意 识记一些“四会”英语词汇；第二单元主要是让学生在第一单元学习的基础上 进行知识的巩固和语言运用能力的提高。引导学生进行知识滚动和积累，避免 学生知识的回生。让学生能较流利地正确使用所学语言进行口头交际。 U2练习 1 的句型要让学生能听会说。 U1和 U2 的重点句型要让学生充分进行听说操练， 并可要求学生模仿书写，培养正确书写英语句子的能力和习惯。 （3）诗歌：歌谣或小诗共 5 首，歌曲共 5 首，要求学生能听懂，会吟唱即可。 （4）句型和语法：本册要求学生掌握的句型有 54 个，要求学生能根据情景灵 活替换；第五册的教学重点是强化学生初步的读写能力的形成，语法方面中要 求学生知道英语动词有形式变化即可。书中出现了一般现在时、现在进行时及 一般过去时等时态，这些时态的表达法在本册教材中又反复的出现，应该说学 生对这三种时态并不会很陌生，在教学中对语法部分一般不作深谈， 不能象传 统教学那样的讲，而是要引导学生在听，说，读的过程中，体验和发现语法， 然后归纳语法规律，在真实的语境中，在听说读写的综合训练中学会正确使用 语法规则。但每位老师可根据自己学生的情况，有时可稍作点拨，帮助学生更 好地理解运用句型，但要掌握一个度，切不可讲得太多造成学生因理解困难而 失去学习信心。 2、能力目标 本册书进一步复习归纳单词读音和一些新的语音规则（如：元音字母和辅音 字母组合的读音规则等），这部分出现的单词要求能听懂、能认读即可；这部 分的教学可以结合直拼法，培养学生能初步做到见词能读、听音能写的能力。 3、情意目标