人教版六年级上册《品德与社会》教学计划.pdfVIP

小学六年级上册《品德与社会》教学计划 一、指导思想 六年级教材在编写上， 延续体现课程性质和总体目标。 本课程以儿童社会生 活为基础，促进学生良好品德的形成，和社会发展的综合课程。 二、学生情况分析 总体感觉学生思想淳朴， 大部分学生学习态度比较认真、 自觉，学习习惯良 好。但个别同学也有爱占小便宜、 以自我为中心的地方。 相信通过师生的共同努 力，这些学生在思想、行为上都会有所改变，健康成长。 三、教材分析 六年级上册 《品德与社会》是小学高年段最后一年学习的教材， 本册教材有 以下几个特点。 1. 学习内容更加深刻， 学习视野更加开阔。 六年级上册教材内容十分丰富， 包含 了品德、科学、历史、地理、文化、政治等方面的学习内容。 2. 教材内容的综合程度更高， 注意引导学生综合学习。 由于六年级教材内容涉及 的面广，教材采用了一定的主题将相关知识进行了高度综合， 打破了学科之间的 界限。如第一单元以文明为主线，将科学、不迷信、社会文明、健康文明的休闲 生活等内容统整在一起， 让学生感受和认识到伴随着科学技术的发展， 人类社会 也在不断改变和完善着自己的物质生活， 一步步走向文明。 人们在享受人类物质 文明的同时， 更要加强精神文明建设， 从而提高学生对社会文明的关注及文明意 识。除了教材的文字量相对增大外，采用了图片、小资料、图表、信息点击、新 闻报道、情景卷入、事例对比、调查研究等方式，让学生通过对教材中提供的各 种材料和图表的分析、 比较和研究， 结合自己的已有经验来进行探究学习、 获得 对问题的综合认知和感受。 3. 强调以情感态度价值观为主线来统领历史和地理内容的学习。 史地内容在六年 级上册教材中所占的比例较大， 史地内容教学的重点不是让学生学习系统的历史 知识和地理知识， 不是系统地、 详细地讲述和分析历史事件发生的因果关系及诸 多背景因素，而是以情感态度价值观来串连史地内容的学习。 4. 重视史地内容的学习与学生现实生活的联系。 六年级上册教材在史地内容编写 时，重视历史与现实、乃至未来之间的关系；历史内容在现实生活中的沉淀、浮 1 现；儿童在生活中能发现、理解和感受到的一些社会现象、社会事实，引导儿童 走进历史中，去感悟，去认识，去理解。 5. 注意培养学生正确看待问题和思考问题的方法。 教材注重让学生通过学习， 学 会正确的思维方法，让他们懂得看待社会生活中的许多问题，都应当联系地看、 历史地看、辩证地看。 四、教学目标 1. 科学技术的发展使社会走向文明， 文明的社会需要文明的生活， 追求健康文明 的休闲生活，自觉抵制黄赌毒和不良的生活嗜好。 2. 学生初步了解近代中国曾经经历过的屈辱和苦难， 了解中国人民面对列强侵略 不屈不挠的抗争精神， 激发学生的民族自尊心和爱国情感。 知道中国人民， 尤其 是在中国共产党的领导下， 救亡图存的抗争精神。 激发学生敬佩、 爱戴革命先辈 的情感。帮助学生树立奋发图强的爱国志向。 3. 学生认识到新中国成立到改革开放以来， 我国所发生的巨大变化是由于中国共 产党的正确领导所带来的。 让学生为祖国的进步和发展感到无比骄傲， 激发学生 热爱中国共产党的情感。 4. 帮助学生从小形成开阔的国际视野， 让学生从小能以多元的观念来