部编语文三年级上册第七单元教案设计打印稿.docVIP

PAGE 24 PAGE 23 第七单元教学计划、分析 一、单元内容总述? 1.本单元主题 本单元课文主要是围绕“大自然”这个专题进行编排的。主要由《大自然的声音》《父亲、树林和鸟》《带刺的朋友》三篇课文组成。编排意图是引导学生阅读课文，感受大自然的美妙，感知课文生动的语言。? 2.本单元重点 感受课文的生动语言，积累喜欢的语句。本单元的三篇课文都描写了大自然的美妙，语言生动、优美。《大自然的声音》写了风、水以及动物带给我们的美妙声音。《父亲、树林和鸟》描写了人与自然的和谐相处以及树林的美景。《带刺的朋友》写了一只刺猬月下偷枣的情景。教学时注意引导学生美读课文，感受语言的优美、生动，积累语言。? 二、单元教学要点和课时安排 21.大自然的声音? 本课描写了大自然中，风、水和动物带给我们的声音，重点是知道大自然有哪些美妙的声音，并感受美妙的声音，想象文中描述的声音，感受大自然的美。? 1.?利用课件帮助学生理解课文。 2.引导学生感情诵读，感悟语言的美。? 22.父亲、树林和鸟? 本课作者记叙了父亲一生最喜欢树林和鸟的具体表现。重点是根据体验有感情地朗读课 文，体会关键词句在表情达意方面的作用。?? 1.通过分析关键词、重点句，感受体会父亲对树林和鸟的美好感情? 2.感情诵读，感受语言的生动。? 23.带刺的朋友? 本课刺猬月下偷枣的故事，重点是体会句子不同的表达方式，懂得使用比喻句，发挥想象，使句子更生动形象。? ? 1.通过语言的感悟和训练，真切地感受刺猬偷枣的本领大，体会作者的喜爱之情。? 2.尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。? 口语交际? 本次口语交际主题是《身边的“小事”》，交流不文明行为或令人感到温暖的行为，重点是用简要的话表达自己的看法。? 1.借助图片了解身边的小事。? 2.小组合作，交流评价、总结。? 习作? 本次习作主题是《我有一个想法》，写写你对关注的问题的 看法和改进建议，重点是能从积极的方面有条理、清楚地表达自己的想法。? 小组讨论法引导学生讨论：生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？并写一写。? 语文园地? 本次园地主要内容是交流摘抄的方法和好处，学习“得” 字短语，正确美观地书写带有撇捺的汉字，积累古诗《采莲曲》。重点是掌握摘抄的知识，积累字词和古诗。? ? 1.指导学生用发现法和探究法来学习摘抄、积累字词。? 2.借助图片学习理解古诗。? ? ? ? ??????????? 教学时间安排语文园地? 语文园地? 12.大自然的声音………………………………………………………………2课时? 22.父亲、树林和鸟……………………………………………………………2课时? 23.带刺的朋友…………………………………………………………………2课时?? 口语交际 ………………………………………………………………………1课时? 习作 ……………………………………………………………………………1课时 语文园地 ………………………………………………………………………2课时 21、大自然的声音? 教学目标 1.认识本课“奏、击”等8个生字，会写“演、奏”等13个生字，认识多音字“呢”。了解拟声词的不同结构，引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物。? 2.朗读课文，背诵课文第2～3自然段。了解课文的写法特点及叙述的顺序。? 3.想象课文中描述过的声音，抓住重点词句感受大自然的美。? 教学重点? 1.学会本课生字及词语，了解拟声词的不同结构，引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物，积累拟声词。? 2.课文重点是第二至第四自然段，教师要引导学生通过朗读，认识并感受这美妙的声音，然后通过想象，感受大自然的美。? 教学难点? 了解课文描写的方法，体会作者的思想感情。? 教学时间 2课时? 第 一 课 时? 课时目标 1.认识本课“奏、击”等8个生字，会写“演、奏”等13个生字，认识多音字“呢”。了解拟声词的不同结构，引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物。? 2.初读课文，理清文章的层次。? 教具准备? 多媒体课件。? 教学过程 ? 一、激发兴趣，引入情境。 1．师：同学们，这是一个生机盎然的大自然！有花、草、蝴蝶、小鸟等动植物，这是看到的。大自然里还能听到什么呢？你们可要听仔细啦！(播放大自然的声音)大自然里除了刚才听到的声音外，还有哪些声音呢？今天，就让我们走进大自然，走进语言文字中去感受那来自大自然的美妙声音！ 2．板书课题，齐读课题。 二、初读课文，识记生字词，了解文章大意。 1．请同学们轻轻翻开书，自由地朗读课文，注意把生字字音读准，把课文读通顺、读流利。 2．检查反馈： (1)要去参加大自然的音乐会，听那美