课件：幼儿园教育的目标任务和原则.pptVIP

案例 　　明明是该园小班的幼儿。他是一个很腼腆的孩子，在班上他很少说话。老师也很少搭理明明。在绘画课上，明明用心的画好了一幅画，他高高兴兴的把画拿给老师看，可老师一见到画就说：哎呀，难看死了！，那天，明明在幼儿园一直情绪低落，老师也不管他。接下来的一连几天，明明都没去上课。明明的父亲要送明明上学时，明明总是找借口拖延时间。起先父亲以为是和小朋友闹矛盾，以为过几天就好，连几天下来，父亲觉得不对劲，最后追根究底问起为什么不想到幼儿园时，明明才说：老师不喜欢我，我不想去幼儿园了。 造成以上问题的原因主要是： 幼儿园对幼儿心理健康教育不够重视； 教师自身缺乏正确的健康教育观，缺少解读幼儿行为背后的心理和对幼儿进行正确心理健康指导的能力。 教师自身素质有待提高。 Company Logo 面向全体，重视个别差异的原则 1、教育要促进每个儿童的发展 2、教育要促进每个儿童在原有基础上的发展 3、多种组织形式促进儿童的发展 4、重视幼儿年龄特点和个体差异 教育的一般原则 思考：孩子喜欢游戏，不喜欢像小学生一样总是上课，因为那不是他们适合的学习方式，对吗？ 2、以游戏为基本活动的原则 游戏是幼儿园的基本活动。游戏最符合幼儿身心发展的特点，最能满足幼儿的需要，有效地促进幼儿发展，具有其他活动所不能替代的教育价值。 Company Logo 1 2 3 4 游戏的特点 游戏是自发、自愿的 游戏是自由自在的 游戏是愉快的 游戏是充满幻想和创造的 思考：孩子喜欢可以抓、拿、拍、捏、堆、扔的物品和玩具，他们就是在这个过程中学习的，对吗？ Company Logo 例如：儿童在做中学，做中成长。通过动手操作，儿童逐渐理解事物之间的关系，掌握基本概念。 比如，一个2岁的婴儿，面对放在眼前的2个牛奶盒，不能说出哪个较大，哪个较小，或一样大，但他通过尝试、探索，把1个盒子放在另1个盒子的上面或下面、里面，就能得出正确的结论，进而理解空间关系，发展逻辑推理能力。 再如，当4岁的幼儿具有了木头会在水面上漂浮，石头、铁棒会下沉的知识以后。向他呈现一个小铁盆，要他回答“这个铁盆是漂浮还是下沉”的问题时，他仍会感到很困难，但如果给他提供一池水，为他进行探究活动创造条件，幼儿就能容易作答：“当铁盆没有进入水时，会漂浮；当铁盆进入很多水以后，就会慢慢下沉。”并明白这是因为漂浮的方式不同所导致的道理，从中扩展到理解用很重的钢铁制作的船在海上漂浮的原理。 3、教育的活动性和多样性的原则 Company Logo 发挥一日活动整体教育功能的原则 思考：孩子在穿衣、吃饭、睡觉、洗漱的过程中也可以进行学习，对吗？ Company Logo 1．通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人，即（ ） A．教育目的 B．教育目标 C．教育方针 D．教育政策 Company Logo 2．下列关于幼儿教育目标的说法正确的是（?? ） ? A.幼儿园教育目标能否贯彻实施完全是行政管理部门的事情。 ? B.教育目的是幼儿园教育目标的唯一依据 ? C.教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征 ? D.幼儿园教育目标是依据家长的不同要求提出来的。 Company Logo 3．学前教育的目标最终要落实到（ ）上 A．社会需要 B．学科需要 C．教育方针的需要 D．学前儿童发展的需要 Company Logo 4．（ ）是我国现阶段一切教育活动的出发点和归宿 A.教育目的 B.教育内容 C.教育目标 D.教学方法 Company Logo 5．有关我国的学前教育，错误的描述是（ ） A．是启蒙教育 B．是义务教育 C．是基础教育 D．是全面发展的教育 Company Logo 6．全球学前教育目标的发展趋势是（ ） A．着重智力开发 B．强调培养创造力 C．重视知识传授 D．全面发展的教育 Company Logo 7．全面发展的含义是（ ） A．对全体儿童进行同一标准的教育 B．平均发展 C．门门功课得高分 D．根据儿童个人差异在体智德美方面有所侧重地全面发展 Company Logo 8．教育目的在学龄前儿童阶段的具体化是（ ） A．学前教育方针 B．学前教育政策 C．学前教育目标 D．学前教育纲领 Company Logo 9．保育工作者的任务是（ ） A．关注幼儿的吃、穿、卫生等生活问题 B．幼儿的教育活动与保育工作者无关 C．照顾好儿童不出事故 D．不仅保育，而且承担部分教育儿童的任务 Company Logo 10．实现保教合一的前提是（ ） A．