课件：幼儿园早操的创编.ppt

（3）?整套动作应包括上肢、下肢、躯干和全身等不同方向变化的动作 ，注意编排的全面性。 （4）必须掌握动作变化的规律，有目的地改变肌肉工作强度，有意识地改变动作难易程度，才能合理地安排运动量。做到这一点，我们应该了解影响动作效果的因素。 影响动作效果的要素——身体姿势、动作方向、动作幅度、动作路线、动作频率和动作速度 3、早操不能舞蹈化 ，要有操节的特点 舞蹈的基本特征是柔美与舒展，具有欣赏的价值，但幼儿早操对于幼儿有增进幼儿体能和运动能力以及发展幼儿动作协调性的目的，故幼儿早操需要达成一定的运动量，无论是模仿动作或扩展动作，均应该有一定适宜的运动强度，早操舞蹈化，则常常无法提高幼儿体能等。 4、? 操节要合理 一般早操有6-10个运动小节组成，小班通常为6个运动小节，中班为6-8个运动小节，大班为8-10个运动小节。在节奏节拍上，小班使用2/8拍，中、大班使用4/8拍。 5、整套动作的记写 记写整套动作应包括以下几个方面： （1）每节操的动作名称 （2）预备姿势 （3）拍节 （4）动作简图 单线条图 （5）动作说明 （6）动作要点和要求 6、选配体操的音乐 音乐选择要有美感，音乐对儿童的活动和运动是有直接影响的，因此，音乐的选择需要重视，一般在早操中选择活泼的、明快的音乐较为合适，一般而言，音乐选择的一个技巧是先有操，再选择音乐，音乐配操，而不是操配音乐。 7、器材运用 在器材操中，应尽量一物多用，废物多用，应强调器材的安全性。在早操器材运用过程中，器材出现的先后次序和运用方式需要仔细编排，运动器材在早操中使用的必要性，也需要仔细考虑与讨论，以真正达成器材在早操中对于幼儿运动兴趣和运动能力提高的作用。 四、早操活动的指导 （1） 队形要合理。背风、背阳，能清楚地看清教师的示范。可分组进行教学。 （2） 教学时要分析和明确一节操的重点。譬如转体运动，躯干的转体是重点，一般都安排在第二、三拍。 （3） 在早操活动中，教师要以自己优美、轻松的镜面示范动作和语言提示等方法组织幼儿开展早操活动，对幼儿不正确的姿势和动作要及时提示和帮助纠正，一般不模仿幼儿的错误动作。 （4） 在幼儿练习模仿练习时，不要让幼儿长时间地保持某一动作的方法来逐一检查动作是否到位正确，因为这样的静力性动作易使幼儿产生疲劳和肌肉损伤。 （5） 幼儿做操时要姿势良好，动作尽量正确、整齐、有力、合节拍。 （6） 做操时注意呼吸与动作的正确配合。一般是举臂、扩胸、展体时吸气，臂下、含胸、体前屈时呼气。 （7） 操节在一定时期要更换，以激发幼儿做操的兴趣，提高做操的能力，促进体能发展。 （8） 早操活动的组织要紧凑。从整理衣裤、走出教室、进入操场、参加运动到回教室，要培养幼儿良好的集体锻炼的常规（包括取放轻器械）。 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 可编辑 可编辑 幼 儿 园 早 操 的 创 编 幼儿早操活动，是幼儿体育活动的一种基本的组织形式，是幼儿一日活动的重要环节，是增强幼儿体质的有效手段。科学地编排早操并不断有所创新，对处于身体迅速生长发育阶段的幼儿来说，有着极其深远的意义。幼儿早操活动是幼儿园一日生活开始的体育活动，它不能简单地被看成是在早晨做一些幼儿基本体操，而是应该把它理解为：“在早晨进行身体锻炼的活动总称”。 一、幼儿早操的概念、内容： 幼儿园在早晨开展的、以基本体操为主要内容的一种组织形式。 1、幼儿基本体操的概念、内容： 幼儿基本体操 徒 手 操 排队和变换队形 器 械 体 操 体 操 动 作 徒手操 模仿操 拍手操 韵律操 武术操 轻器械操 辅助器械操 徒手操—是指幼儿通过身体的颈部、上肢、下 肢、躯干等部位的动作 配合，根据人体各部位 运动的特点，按照一定的程序，有目的、有节 奏地进行种举、摆、绕、振、踢、曲伸、绕环、 跳跃等系列单一或组合动作的身体练习。 ?模仿操—较适合于年龄较小的幼儿做它是将 日常生活中常见到的各种活动、成人是劳动、自然界的各种现象、动物的动作与姿态或是军事训练中的动作等挑选出来,编成很形象的体操动作，促进幼儿身体的发展。 幼儿韵律操—是将简单的舞蹈动作或律动动 作与徒手体操的动作有机地组合在一起的体操 动作。 轻器械操—是指在幼儿徒手操的基础上，手持较轻的器械