七年级下册语文句子排序.pptxVIP

句子排序;学习目标;1、要确定首句或尾句，再排列中间句；也可以从局部入手，再向整体扩展。 2、判断出文段所采用的具体顺序 时间顺序。 空间顺序为主（由上到下、由左到右、由远到近、由内到外等） 逻辑顺序（总分、因果、主次、由浅入深、由现象到本质、由一般到特殊等） 3、语言标志：如代词的指代内容，连词的连接对象，一些特征性词句（如“总之”、“因此”、“这样”），表示顺序的词语、前后对应的词句等等。 另外，选项中句末的标点符号也是判断的参考。;例：注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。 ①窗子和门的根本分别，决不仅仅是有没有人进来出去。 ②我们都知道，门和窗有不同的作用。 ③窗子有时也可作为进出口用，譬如，小偷或小说里幽会的情人就喜欢爬窗子。 ④譬如从赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。 ⑤当然，门是造了让人出进的。;2、理清句子思路：语言表达都应该有清晰的思路，严密的排序题更是如此。这样我们可以确定这段话的大致层次：基本的句序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。;3、组合句子“单元”：将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”（或叫“句组”），化零为整。;4、整合句子“单元”：按照这段话的思路和层次把句子“单元”进行组接，初步完成排序。;5、连读语感检验：将初步排成的段落连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。;任务1：掌握句子排序的要领。 要领1：按事情发展的顺序排列 　　有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。 ; （）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 　　（）他看见地上有一团白白的东西。 　　（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场， 争做好事。 　　（）下课了，张良在操场上玩。 　　（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到 的那一团白纸。 　　（）想着，他就若无其事地走开了。 　　（）走近一看，原来是一团废纸。 ;任务1：掌握句子排序的要领。 要领2：按时间先后顺序排列 　　对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。 ; （）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。 　　（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后， 一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。 　　（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。 　　（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任 熊庆来的邀请，到清华大学工作。 　　（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。 　　（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。 由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著 名的数学家。 ;任务1：掌握句子排序的要领。 要领3：按先总述后分述的顺序排列 　　对一些错乱的句子，我们可以先找出该语段的中心句，再根据其它句子与中心句的逻辑关系来排出顺序。; （）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树， 还有别的许多亚热带树木。 　　（）初夏，桉树叶子散发出来的香味， 飘得满街满院都是。 　　（）小城里每一个庭院都栽了很多树。 　　（）凤凰树开了花，开得那么热闹， 小城好像笼罩在一片片红云中。 ;任务1：掌握句子排序的要领。 要领4：按空间推移的顺序排列 　　　 所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆 。 ;（）一听到这熟悉的叫声，我就猜它一定生蛋了。 （）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。 （）跨进门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。 （）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。 ;任务2：运用句子排序的要领解题。 （?? ）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。 （??? ）当时的人，都惊讶他的音乐天才，争着要为他出版呢。 （??? ）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。 （??? ）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。 （??? ）他出生在波兰的国都华沙，父亲是一位教师。 ;任务2：运用句子排序的要领解题。 （?? ）啊，原来是这个小家伙在助我一臂之力！ （?? ）不只是雨后空气爽人，还是有什么别的