八下第11课 心中要有杆导学稿及答案.docVIP

八下第11课 心中要有杆“秤” 主备：王为民 审核： 【复习要求】 1. 能列举生活中的事例说明公平与不公平、正义与非正义的表现，知道公平是相对的；2.懂得公平待人、维护正义的重要性；3.学会正确对待生活中的不公平；4.学会分辨是非；自觉维护公平和正义，做一个正直的人。 【自主学习】教材知识要点： (1)公平与不公平。公平是人类的不懈追求。公平指处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。在日常交往中，对不同的人一视同仁，不厚此薄彼；在商品买卖中，公平交易，童叟无欺；在司法上，秉公断案，不徇私枉法……这些都是公平的表现。当前在我国的社会生活中，还存在许多不公平现象。如政治生活中，还存在着以权谋私和贪污腐败现象；经济生活中，还存在经济收入不平衡的现象。市场经济下还存在着假冒伪劣、坑蒙拐骗、偷税漏税等不公平的竞争。在教育领域，还存在着农民工子女上学难等问题。在就业上，还存在着性别歧视。我国正采取重大措施，努力实现社会公平，如公务员录用考试制度、干部招聘制度、实施下岗工人再就业工程、扶贫工程、希望工程、建立社会主义保障制度、改革完善分配制度等。 (2)正义与非正义。在社会生活中，遵纪守法、助人为乐、见义勇为、坚持真理、关心群众、敬业奉献、尊老爱幼、诚实守信、节约资源，保护环境等，都是正义行为。反之，违法乱纪、坑蒙拐骗、弄虚作假、凌强欺弱、损人利己、破坏公物、浪费资源、偷税漏税等都是非正义行为。 (3)公平是相对的。公平是相对的，世上没有绝对的公平。我们一方面要努力追示公平，为营造一个公平环境而尽我们所能；另一方面要学会接受，学会宽容，学会泰然处之。我们追求公平，要求社会与他人公平地对待自己，享受自己应有的权利是应该的；随着社会的发展，我们的权利意识会越来越强，会在更加广阔的领域里追求更高层次的公平。我们在要求别人对我们公平的同时，也要公平地对待他人。 (4)公平待人的意义。①对社会而言，公正、平等地对待每一位社会成员。这个社会才会变得更和谐； ②对个人而言，公正平等地对待周围的人才能赢得他人的信赖和尊重。 (5)维护正义的意义。①人们只有心怀正义，才可能驱除内心的贪婪、自私和恐惧，敢于同不良的社会现象作坚决的斗争。只有维护正义，才能使邪恶无处藏身。②维护正义，也就是维护社会的规则和秩序。维护正义是每一个社会成员的道德义务。 (6) 辨别是非的依据。辨别是非的依据是法律和道德的要求。所谓 “是”，是指人的行为符合法律和道德的规范，适应社会发展的需要，不损 害国家的、集体的和他人的合法利益。反之，则为非。 (7)做一个正直的人。现实生活中存在着是是非非，我们要认清是非，辨别是非，按正确的认识去行动。在面对是非时，保持清醒和独立；在面对 “权势”时，能不委曲求全；在有利益冲突时，勇于主持公道，维护正义，做一个正直的人。 （8）．怎样维护正义？/怎样做一个有正义感的人？ ①P6维护正义的基本要求：一是不要侵犯他人的基本权利；二是面对不良社会现象，要勇敢地加以制止。（加上去） ②P8维护正义，也就是维护社会的规则和秩序。如不闯红灯、爱护公物…… ③维护正义，要有一颗同情心； ④维护正义，要勇于同不良的社会现象作斗争。 ⑤P8未成年人既要做到见义勇为，更要做到见义智为。+ p9在面对直接危险时……检举揭发等。 （9）．未成年人怎样见义智为？P9 如拨打110、在安全的情况下大声呼救、向有关部门检举揭发等。在惩治邪恶的同时，要注意保护好自己，既做到见义勇为，更要做到见义智为。 活动一：探索轨迹 1．不患寡而患不均 —— 孔子(春秋) 王侯将相,宁有种乎 —— 陈胜、吴广(秦末) 等贵贱、均贫富 —— 李自成(明末) 无处不均匀、无处不饱暖 —— 洪秀全(清朝) 社会公平正义，是社会稳定的基础。公平正义比太阳还要有光辉。 —温家宝(当代) 思考：这些名言反映了我国不同时期人们有什么样的共同愿望？ 公平是人类不懈的追求 2.合作探究： （1）分别列出你认为社会生活中的公平和不公平的一件事，并说明理由。 （2）我认为：公平是 ： 活动二：情景分析：材料一：农民工王斌余因为父亲腿被砸断急需要用钱，多次向老板讨要工钱未果……！（1）要不到工钱会对王斌余及其家庭产生什么影响？ 材料二：王斌余后来找劳动部门、找法院都无济于事。走投无路的王斌余折回包工头家讨薪，却遭打骂，走投无路的王斌余折回包工头家讨薪遭打骂后一怒连杀四人，重伤一人，后到公安局自首。 （2）失去公平会造成哪些严重后果? 对你有何启示？ 人们在社会交往中,如果受到不公平对待,产生不公平感觉,就会感到冤枉、气