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WORD格式-专业学习资料-可编辑 --学习资料分享---- 加强教师管理严禁体罚学生的自查报告 近段时间以来， 德州市、日照市两地的学校发生了 2 起教师殴打学生及体罚学生的事件，在社会造成了不良影响。针对此类现象，初二级部根据莱教师字〔 2016〕9 号文件——市教育局关于转发《山东省教育厅关于进一步加强教师管理严禁体罚学生的通知》 的通知，开展了全文传达学习， 进行了师德教育大讨论， 组织初二级部全体教师进行学习反思， 认真查找师德师风方面存在的不足之处， 提出加强师德建设的具体措施， 坚决杜绝体罚和变相体罚学生。 现就初二级部开展自查自纠情况小结如下： 一、充分认识体罚或变相体罚学生的严重性和危害性 首先，级部召开全体教师会议，各位教师纷纷发表意见，大家反思了在日常教学中的工作， 没有体罚学生的恶劣行为； 并且自觉监督本级部其他教师，坚决杜绝体罚学生等行为。教师在会上表态：以后也不会有这样的事情发生。 教师体罚学生， 不仅有悖职业道德，违背教育规律，而且是违法侵权行为。我国《义务教育法》、《义务教育法实施细则》、《未成年人保护法》等法律法规规定： “教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、 变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。”其次教师体罚学生是侵权行为，它侵犯了学生的生命权、健康权和人格权。体罚学生要承担相关责任。我国相关法律规定，对体罚学生造成伤害的，根据情节轻重，要分别承担三种法律责任：（ 1）行政法律责任，实施体罚者应受到行政处分 或行政处罚；（ 2）民事法律责任，实施体罚者所在单位承担民事赔 偿责任，实施体罚者不直接承担民事责任，但有被追偿的义务； （3）刑事法律责任，实施体罚情节严重者应受到刑罚处罚。 二、加强教育和管理，杜绝体罚学生现象的发生 初二级部全体教师工作态度端正、责任心强、工作认真、积极主 动，没有敷衍塞责、 马虎从教；努力关爱每个学生， 尽量让家长放心； 对学生的态度尽量和蔼可亲，不讽刺、挖苦学生，歧视特殊学生或顽 皮学生；不体罚或变相体罚学生， 没有发现教师伤害学生的现象和行 为。 级部要继续切实加强教师队伍管理， 严厉处理各种违规行为。 要 完善制度，加强管理，严肃奖惩。对违反教师职业道德、体罚和变相 体罚学生的行为，一经发现，或举报经查实，将根据情节和后果轻重 以及造成的影响对当事人做出严肃处理。 对经常违规的教师， 应重点 教育。对于严重体罚学生、 摧残学生身心健康的，要依法提交司法机 关给予追究法律责任。 三、加强长效机制建设，防范教师违法违规行为的发生 经过与教师沟通， 了解教师的身心健康情况，并与学生交流，得知初二级部全体教师严格遵守校园各项规章制度， 遵纪守法，没有发现教师体罚学生等侵害身心健康的违法、违规行为。教师关爱学生，以身作则是一项长期工程，尤其是体罚学生的行为将继续严加禁止，树立起教师的良好形象。 学生既是教育的对象， 又是教师人格不断完善的动力。 作为一名 教师，一言一行都将对学生产生很大的影响。 所以级部要求全体教师时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，注意自己的形象，以模范对学生做出表率。 今后我们初二级部将持之以恒加强师德师风教育， 从严管理教师队伍，规范教师从教行为， 进一步增强教师的责任意识和爱岗敬业意识，严禁教师体罚和伤害学生， 不断提升初二级部全体教师的师德水平和思想素质。 高新区实验学校 初二级部 2016 年 10 月 12 日