课件：四眼睛和眼镜.ppt

四 眼睛和眼镜 1、知道眼睛的光学构造。 2、理解眼睛成像的基本原理。 3、了解视力缺陷的成因及其矫正方法。 4、了解眼镜度数的计算方法。 学习目标 世界爱眼日是哪一天？我们班里戴眼镜的同学有多少？ 6月6日 活动一：眼睛快速阅读教材100页回答下列问题。（独立思考2分钟，小组交流1分钟） 1、你知道眼睛的结构吗？它是如何 看到物体的？ 2、凸透镜的焦距与厚度有关吗？看远处和近处的物体时，眼睛是如何调节的？ 一、眼睛的构造 物体射入眼睛里的光经过 “凸透镜”折射后，在视网膜上形成的像，刺激视网膜上的感光细胞，通过视神经传给大脑，产生视觉，于是我们就看到物体。而且应是倒立、缩小的实像 眼睛是怎样看见物体的 凸透镜越厚，焦距越小，对光的会聚能力越强 知识链接：你能看出凸透镜的焦距与厚度有什么关系吗？ f f f 将其记在书中空白处 正常人的眼睛是怎样看近处和远处的物体的呢？ 注意: 晶状体的调节能力是有限度的. 1.看近处物体:使晶状体变凸,焦距变小,从而使像成在视网膜上. 2.看远处物体:使晶状体变薄,焦距变大,从而使像成在视网膜上. 眼睛的调节 [新华社资料]国家教委和卫生部的调查显示，目前，我国学生的近视率居世界第2位，因近视致盲的青少年已达30万人.目前，我国中小学生的近视率已达34.6%，其中高中生的近视率高达70%。 新闻速递 活动二：近视眼远视眼极其矫正阅读教材100—101页完成下面的问题。（独立思考2分钟，小组交流2分钟） 1、近视眼形成的原因？如何矫正？ 2、远视眼形成的原因？如何矫正？ 3、你知道哪些预防近视的好方法？ 近视眼及其矫正 1、成因： 2、矫正： 晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向上太长，成像于视网膜前。 配戴用凹透镜做成的近视眼镜。 远视眼及其矫正 1、成因： 2、矫正： 晶状体太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方向上太短，成像于视网膜后。 配戴用凸透镜做成的远视眼镜。（老花眼镜） 远 视 眼 近 视 眼 矫正的方法 成像的 位置 产生的 原因 症状 只能看清近处物体 晶状体 变厚 视网膜 前方 配戴凹透镜 只能看清远处物体 晶状体 变薄 视网膜 后方 配戴 凸透镜 近视眼和远视眼产生的原因及矫正方法比较 1、长时间看电视，上网，玩游戏等 危害指数: 2、看书写字的姿势不正确，书本离眼睛很近 危害指数: 3、照明条件不好;躺在床上和走路时或者在动荡的车 厢里看书 危害指数: 造成近视的杀手: 防治近视， 刻不容缓！ 不躺卧看书 不在光线暗的地方看书 不在直射的强光 下看书 不走路看书 读写姿势要正确，眼与书的距离 要在33厘米左右 看书、看电视或使用电脑 1小时后要休息一下，要 远眺几分钟 要定期检查视力，认真做眼保健操 如何预防近视 活动三： 阅读科学世界了解眼镜的度数如何计算 眼镜的规格通常不用焦距，而用“度”表示，其数值等于焦距（以米为单位）倒数（焦度）的100倍。 即：眼镜的度数=100/f 例如：200度的眼镜，说明该眼镜的焦距为0.5米. 1、下面关于近视的说法中正确的是（ ） A、近视眼镜片能将太阳光会聚于一点 B、近视眼镜是发散透镜 C、“度数”越大的近视眼镜片，凹面弯曲越明显，焦距越大 D、远视眼镜本身就是发散透镜 当堂检测： 2、如图所示是王老师下课时留在讲台上的眼镜，小明同 学透过眼镜看到了如下的情况，从眼镜判断，王老师的眼 睛是（ ） A、远视眼 B、近视眼 C、视力正常，眼镜是太阳镜 D、一只眼视力正常，另一只是近视眼 3、下列四幅图，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的 是（?? ） ???????????????????????????????????????????????????????????? A．②①?????B．③①?????C．②④????D．③④