信息技术创新教学成果(教学设计方案).docVIP

. . 信息技术创新教学成果（教学设计方案） 作业题目： 结合本次培训，请完成一篇应用信息技术的“创新教学成果”（教学设计方案）并提交。 作业要求： 1.教学设计方案请参照模板要求填写，要体现信息技术的应用。 2.作品必须原创，如出现雷同，视为不合格。 教学设计方案模板 教学设计方案 课题名称 Unit 3 Lesson 3 Weddings 姓名 程艳鸽 工作单位 鲁山县第三高级中学 年级学科 高一英语 教材版本 北师大版必修一 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性） 本节课是阅读（reading）课，教学内容是北师大版教材第三单元第三课，weddings，婚礼。本课通过对印尼和希腊两个国家婚礼的描述，让学生了解了一些国外婚礼的习俗，扩大他们的知识面，增加他们的文化底蕴。同时，在学习整篇文章的过程中，让学生正确使用情态动词。 二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点） To know about the wedding customs in the two countries. 2. To practice reading for detailed and key information . 3. To learn to use some expressions and sentence patterns. 4. To describe Chinese traditional weddings to foreigners. 三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习） 本节课的授课对象是高一学生。他们对新知识很感兴趣，求知欲强，学习积极性高。但有一部分学生不能很好的投入学习，因此采用头脑风暴，图片等教学手段，把交际法、讨论法、视听法和认知法有机结合起来，并以兴趣为突破口，引导学生联想、比较，激活学生的兴奋点和求知欲，以学生为中心，充分发挥学生的主体作用。 四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标） Step 1: Lead-in 利用多媒体向学生展示西式婚礼的视频，并且一起学习wedding vows： for better, for worse, for richer, for poorer, in sickness and in health, until death do us part. 从而引出本课的话题：wedding Step2: Picture presentation 依然利用多媒体展示跟本课相关的单词的pictures：bride，bridegroom, best man, first maid, invitation, ceremony, crown. 既开阔眼界，又能掌握必要的单词，一举两得。 Step3：Fasting reading 通过快速阅读，让学生把握文章大意，了解印度尼西亚和希腊的风俗，并思考：印尼和中国的婚礼有哪些不同的地方？ Step4: Listening Step5:careful reading 仔细阅读文章并完成相关tasks. Task 1 weddings in Indonesia ????????What to do ???????What not to do Task 2 Weddings in Greek before the wedding ceremony: after the wedding ceremony: The groom_______________ The guests___________________ during the wedding ceremony: The party____________________ The best man_____________ Guests______________________ A long silk ribbon__________ Task 3 Phrases: 得到/收到一个去婚礼的邀请__________________ 2.不应该做某事___________ 参加招待会___________ 4.穿传统的衣服________ 5.在招待会的入口处________ 捐献很多钱_________ 7.喝酒____ 8.在希腊婚礼仪式当天_________________ 9.随这对夫妻一起去教堂____________ 10.结婚________ 11.由花朵制造的花冠_