学习动机运动阻碍与学习满意度之关系研究以排球运动学习为例.PDFVIP

學習動機 、運動阻礙與學習滿意度之關係研究~以排球運動學習為例 黃淑玲 、林坤和* 中華醫事科技大學體育室 摘要 本研究旨在探討學習動機、運動阻礙與學習滿意度間之關係，以中華醫事科技大學102 學年 度第 1 學期體育課興趣選項排球組，三班 104 位學生為對象進行調查研究，採用學習動機、運動 阻礙與學習滿意度等量表為工具，經採描述性統計、獨立樣本t 檢定及多元逐步迴歸分析等統計 方法處理，顯著水準訂為 α=.05 。研究結果發現：1. 男、女學生在學習動機與運動阻礙的表現 上均不具顯著差異；男學生在「教學成果」、「同儕互動」、「身體能力」與「體育行政」等四個滿 意度構面上的表現上均顯著高於女生。2.學習動機中的 「勝任」構面對於學生的「學習壓力」與 「器材與功課」阻礙有顯著的負向影響 ；學習動機中的 「喜歡」構面對於學生的「同儕互動」阻 礙有顯著的負向影響 。3.學習動機中的 「投入」構面對於學生學習滿意度的「場地器材」、「教 師能力」、「同儕互動」、「身體能力」與「體育行政」等構面均有顯著的正向影響 。4.運動阻 礙中的 「資訊與技術」構面對於學生學習滿意度的「教師能力」、「教學成果」、「同儕互動」 與「身體能力」等構面均有顯著的負向影響 ；運動阻礙中的「學習壓力」構面對於學生學習滿意 度的「體育行政」構面均有顯著的負向影響 ；運動阻礙中的「器材與功課」構面對於學生學習滿 意度的「教師能力」與「體育行政」等構面均有顯著的正向影響。最後根據研究結果，提供本校 排球課程安排、教學之參考，亦對後續研究者提出建議。 關鍵詞：學習動機、運動阻礙、學習滿意度 The relationships among learning motivation, sport constraints, and learning satisfaction—taking volleyball as an example Shu-ling Huang PE Office, Chung Hwa University of Medical Technology Abstract This study is aimed to explore the relationships among learning motivation, sport constraints, and learning satisfaction. The participants were 104 students from three classes in Chung Hwa University of Medical Technology who chose volleyball as their main interest in the PE class in the first semester in 2013 academic year. The scales of learning motivation, sport constraints and learning satisfaction were used to collected data, which were later analyzed statistically by descriptive statistics, independent t test, and multiple stepwise regressions. The level of significance was α=.05. The research findings are as follow: 1. There is no significant difference in both male and female students’ learning motivation and sport constraints; male students show significantly higher scores than female ones in four aspects in satisfaction: “learning result”, “peer interactio