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uml实验报告心得体会 　　中南民族大学管理学院　　学生实验报告　　课程名称：UML面向对象分析与设计教程年级：专业：信息管理与信息系统学号：姓名：指导教师：实验地点：管理学院综合实验室　　学年度第　　目录　　实验一实验二实验三实验四实验五实验六UML建模基础用例图对象图包图动态模型图　　实验UML建模基础实验时间：实验目的(转载于:写论文网:uml实验报告心得体会)　　1.熟悉UML建模工具RationalRose的基本菜单及操作。2.掌握UML的三大组成部分及各部分作用。3.掌握UML的可见性规则和构造型的作用。　　实验内容　　1.练习使用建模工具建立各种UML图形，并对图形进行相应编辑和修改。2.认识各种UML关系及可见性符号，并用工具表示出来。答：各种UML关系如下：　　分析与讨论　　1.总结UML在软件工程中的作用以及使用UML建模的必要性。　　答：统一建模语言是用来对软件密集系统进行可视化建模的一种语　　言，也是为面向对象开发系统的产品进行说明、可视化、构造和编制文档的一种语言。　　UML作为一种模型语言，它使开发人员专注于建立产品的模型和结构，而不是选用什么程序语言和算法实现。当模型建立之后，模型可以被UML工具转化成指定的程序语言代码。　　UML可以贯穿软件开发周期中的每一个阶段，最适于数据建模、业务建模、对象建模、组件建模。UML展现了一系列最佳工程实践，这些最佳实践在对大规模、复杂系统进行建模方面，特别是在软件架构层次方面已经被验证有效。　　UML是一种功能强大的，面向对象的可视化系统分析的建模语言，它的各个模型可以帮助开发人员更好地理解业务流程，建立更可靠，更完善的系统模型，从而使用户和开发人员对问题的描述达到相同的理解，以减少语义差异，保障分析的正确性。　　指导教师批阅：　　实验用例图实验时间：实验目的　　1.掌握用例的概念、UML用例图的组成、作用以及使用场合。2.掌握用例与用例之间的各种关系。　　3.用RationalRose工具练习教材中的用例图。　　实验内容　　1.用例图中有哪些组成元素？在UML中是如何表示的？答：用例图有：用例、参与者、关联、等元素；用来显示在系　　统内的用例与系统参与者之间的关系；主要用于需求获取、定义和分析。　　2.用例与用例之间的包含关系、扩展关系和泛化关系各代表什么含义？它　　们之间有何区别？对以上三种关系各举一例，画出用例图，并进行说明。答：包含关系：用例可以简单地包含其他用例具有的行为，并把它所包含的　　用例行为作为自身行为的一部分。基本用例描述在多个用例中都有的公共行为。包含关系本质上是比较特殊的依赖关系，它比一般的依赖关系多了一些语义。在包含关系中箭头的方向是从基本用例到包含用例。　　实验报告　　课程名称UML软件建模实验名称图书管理系统的分析与设计　　专业计算机科学与技术班级学号　　姓名　　指导教师张铁楠　　XX年9月10日　　前言　　面向对象系统分析与设计课程是计算机科学与技术本科专业的一门重要的专业课。通过本课程的学习，使学生在已有的计算机软硬件基础知识、程序设计知识、数据库和网络通信知识的基础上系统掌握面向对象系统分析与设计的基本方法和技术，并具有针对特定环境下的应用问题进行信息系统开发(包括系统分析、设计与实现)的能力。通过学习本课程学生可以理解和掌握面向对象系统的分析和设计的方法和分步过程、掌握面向对象系统分析和设计的建模标准UML语言，能够利用RationalRose软件以某一信息系统为例进行系统分析和设计。　　本课程主要介绍系统原理的基本概念、系统开发过程RUP、对面向对象分析和面向对象设计的方法、对面向对象分析和设计的建模标准UML等内容。　　通过本课程的学习，学生掌握的知识、内容及掌握的程度要求为：1.使学生理解面向对象的信息系统的开发过程、系统分析和设计的原则和方法；　　2.使学生掌握UML语言的基础知识，以及UML在面向对象的软件系统分析和设计中的应用，并能使用UML工具建立系统模型；　　3.使学生掌握在UML系统模型下应用高级语言建立应用系统的方法；4.通过案例教学和实验，提高学生在应用面向对象技术开发软件方面的动手能力和解决问题的能力，并鼓励创新。　　本实验所要求的建模工具为RationalRoseXX。本课程拟通过对如下系统进行建模来实现分析与设计。?图书管理系统?人事信息管理系统?软件项目管理系统?网上商店销售管理系统?教务管理系统　　实验要求　　计算机软件建模技术现在越来越广泛的应用于软件工程中。《面向对象的系统分析与设计》课程实验的目的是为了使学生在课程理论学习的同时，通过在一个实践的环境下，实际学习软件统一建模语言，对软件建模技术有一个初