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初中化学实验探究题专题训练
一、气体的制取、干燥及装置连接
1、某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后,对相关知识进行总结,请你一起参与,并完成下面题目内容:
( 1)写出下列仪器名称: a ;b . 图 3
( 2)若用 E 装置收集氧气,则氧气应从 口通入(填“ c”或“ d”).
( 3)装置 B 、C 都可用来制取二氧化碳,装置 C 相对于装置 B 在操作方面的优势是 。也可用加热
碳酸氢钠( NaHCO 3)固体(产物为碳酸钠、二氧化碳、水)来制取 CO2,该反应的化学方程
式 ,若用此法来制取 CO2,应选用的发生装置为 ,收集装置为 .
( 4)实验室制取氧气有以下主要操作步骤:① 加热 ② 把药品装入试管后固定在铁架台上 ③ 检查装置的气密性
④ 熄灭酒精灯 ⑤ 用排水取气法收集气体 ⑥ 从水槽中取出导管。 正确的操作顺序是 (写序号) 。
( 5)若用 F 收集 CO2,要测量生成的 CO2 气体的体积, 其中在水面上放一层植物油目的是 ; 植
物油上方原有的空气对实验结果 (填“有”或“无” )明显影响.
2、图 3 所示装置有多种用途。 请回答下列问题:
( 1)洗气:除去 CO2 中的水蒸气,装置内应盛的物质是 ,气体应从装置的 端通入。
( 2)检验:证明 CO 中混有 CO2,装置内应盛 。
( 3)贮气:若用排空气法收集 H 2,气体应从装置的 端通入(填“ A ”或“ B ”,下同。)
若用排空气法收集 O2,气体应从装置的 端通入。
若用排水法收集 H2 瓶内先装满水,气体从 端通入。
若用排水法收集 O2,瓶内先装满水,气体从 端通入。
3、下图是实验室常用的装置。请据图回答:
( 1)写出仪器①的名称 。收集某气体只能采用 E 装置,由此推测该气体具有的性质 ;
( 2)用高锰酸钾制取氧气的装置组合是 (填序号),反应的化学方程式为 ;
( 3)实验室制得的 CO2 气体中常含有 HCl 和水蒸气。为了得到纯净、干燥的 CO2 气体,除杂装置的导管气流方向连
接顺序是 (填选项)。 A .a→b→c→d B.b→a→c→d C.c→d→a→b D.d→c→b→a
4、实验室用图所示装置制取纯净、干燥的氢气,并进行还原氧化铜的实验。
( 1)装置 B 、C 内所盛的液体分别是浓硫酸和氢氧化钠中的一种,则装置 B 内所盛液体是 ,装置 C 的作用
是 。
1
( 2)为检验氢气还原氧化铜有水生成,
装置 E 中所盛试剂是
,反应后装置 E 中观察到的实验现象是
。
( 3)为证实生成的气体中混有氯化氢气体,装置
B 应改盛
溶液。
( 4)氢气还原氧化铜的主要操作步骤有:①
加热氧化铜 ② 检验氢气纯度 ③ 停止加热 ④ 通入氢气
⑤ 停止通入
氢气。正确的操作顺序(序号)是
。
掌握: 1、常见方程式:实验室制二氧化碳
。
实验室制氧气
、
、
。
实验室制氢气
。碳还原氧化铜
。
2、实验装置的改良:①注射器代替长颈漏斗的优点:便于控制反应速率。②多孔隔板的优点:可随时控制反应的发生
和停止。③分液漏斗的优点:可随时控制反应的发生和停止。
3、常见物质的检验和吸收(除去) :① CO2 的检验:通入澄清石灰水,方程式:
;
CO2 的吸收: NaOH 溶液,方程式:
。
②检验水的生成:无水硫酸铜,现象:
。吸收水:浓硫酸,生石灰或氢氧化钠。
③检验酸: a、加紫色石蕊溶液,变
;b、加活泼金属,现象为
,方程式:
c、加入碳酸钠,现象为
,方程式:
。
d、检验氯化氢或 Cl -也可用硝酸银溶液,方程式:
。
④检验碱: a、加无色酚酞,变
; b、加入氯化镁(出现
)或氯化铜(出现
)。
5、有一混合气体的成分中可能含有水蒸气、
一氧化碳、二氧化碳,某同学设计了如下的实验装置探究混合气体的成分.
请
根据要求回答下列问题:
( 1)实验中,证明混合气体中有水蒸气的现象是 ;若 B 中澄清石灰水出现 现象,则证明混
合气体中有二氧化碳;证明混合气体中有一氧化碳的现象是 。
( 2)若混合气体中含有 CO,在 F 处尚缺少的实验仪器的名称是 ,目的是 。
( 3)如果将上述装置中的 A, B 交换.则不能检验混合气体中是否含有 。
二、催化剂的探究
6、小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.他设计并完成了下表所示的探究实验:
实验结论或总结
实验操作 实验现象
各步骤结论 总结
取 5%的过氧化氢溶液于试管中,
过氧化氢分解产生氧气,
有气泡产生, 木条
.
实验一
但是
伸入带火星的木条
不复燃
二氧化
反应方程式为:
锰是过
向盛水的试管中加入二氧化锰,
伸
氧
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