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八年级(上册)语文活动单 主备:黄兴建 2013.11.11
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《蓝蓝的威尼斯》分层活动导学单
【教学目标】
A.了解威尼斯的风光和文化艺术。
B.欣赏生动形象、瑰丽绚烂的语言和贴切新鲜的比喻。
C.学习移步换景写法。
【活动方案】
导入:
活动1:自由朗读课文→画出表现作者行踪的词或句子→理清作者的游踪→小组交流→班级展示。
活动2:品读课文,感受威尼斯的风光美。
A:课根据文章内容找一找:文章介绍了哪几处威尼斯的景致?
B.C:读一读:你最喜欢一处描写风光的句子。说一说:你最喜欢哪一处风光,说出最喜欢的理由。
活动3:品味威尼斯的人文色彩。
A:威尼斯是一个充满魅力的城市,她的魅力集中体现在“蓝蓝”上面,精读课文,找出相关段落,思考:文中是怎样表现“蓝蓝”的?
B.C:课文题目比较特别,不说水上威尼斯、水城威尼斯、奇特的威尼斯等,而说蓝蓝的威尼斯,你认为好在哪里?
活动4:体味本文优美的语言。
小组合作,找出你认为美的句子进行品析(可写在纸上)→小组交流,黑板展示→结合句子进行解说。
例:尖顶教堂,仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落……
这段文字描绘了一个蓝色的世界。作者把威尼斯比作“蓝色的盆景”,而威尼斯的建筑则是“蓝色的盆景里点缀着”的一簇簇村落。这个新鲜贴切的比喻,不仅紧扣了题目,描绘出威尼斯给人的整体印象,而且有着深邃的意境,使平凡的事物变得瑰丽美妙起来,使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动。
【相关链接】
移步换景是一种“动点描写”法,就是不断变换立足点和观察点,进行多方面的观察,然后再描绘出一幅画卷,逐步展现它的全貌,这是游记常用的一种写法,希望同学们在以后的写作中学习运用这种方法。运用这种写法时,要注意两点:(1)要把立足点的变换交代清楚。(2)抓住景物特点进行描写,不能写成流水帐。
个性调整
教学反思:
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