《各种各样的垃圾桶》.docVIP

社会实践:各种各样的垃圾桶 活动由来： 随着年龄的增长，中班的孩子越来越关注周围事物的变化，孩子们的观察力、理解能力也在不断地增强中，他们渴望进一步探索、了解外面世界！随着社会上分类垃圾桶的出现，媒体对环保的宣传，孩子们关注的眼光开始集中在“垃圾桶”这一事物上，随着幼儿园也新购进一批垃圾桶后，孩子们对此的关注就更强烈了，“老师，为什么我们幼儿园的垃圾桶颜色不一样？”“老师，我们幼儿园新买的垃圾桶和我在小区里看到的垃圾桶颜色是一样！”“老师，我在居委会门口还看到一个像盒子一样的垃圾桶，长得和垃圾房里的垃圾桶不一样”．．．．．．孩子们对此正兴趣高涨，何不借此机会带领孩子走进社区，去找一找、看一看、想一想、问一问，让孩子们在亲身实践中了解各种垃圾桶的用途，愿意在日常生活中主动的、自觉地分类垃圾呢？带着这样的目的、根据幼儿的需要我们开展了本次社会实践活动。 活动对象：中一班全体幼儿 活动目标： 1、认识社区中各种垃圾桶，知道它们的不同用途。 2、知道垃圾分类丢弃能保护环境，愿意从自己做起不乱丢垃圾。 活动准备：孩子们对垃圾分类的知识有一些了解。 活动过程： 一、看图片，引入主题： 教师：老师这里有几张图片，看看你们认识吗？他们是做什么用的？ 小结：图片里的东西都是垃圾桶。我们在生活中、学习中、游戏中等都会产生许多垃圾，这些垃圾都可以丢进垃圾桶。有了垃圾桶就可以使我们生活的环境变得干净、整洁。 二、社区的观察与实践： 1、与幼儿一起说说外出时要注意的事项及其原因。 2、观察与实践： （1）幼儿自由分组，并商量观察的具体内容。 （2）引导幼儿开展观察活动： 教师参与观察，并以提问的方式帮助幼儿思考。 提问：你找到哪些垃圾桶？ 这些垃圾桶长的一样吗？ 哪些地方是不一样的？ 为什么要有不一样的垃圾桶？ 你觉得这些不一样的垃圾桶有什么用途呢？ （3）观察丢垃圾的社区居民，了解居民是怎样使用这些垃圾桶的。 鼓励幼儿大胆、礼貌的询问来丢垃圾的社区居民。 提问：您的垃圾袋了都装了哪些垃圾？您打算把这袋垃圾丢在那个垃圾桶里？ 您的两个垃圾袋分别装了什么垃圾？为什么要分开装？ 这两袋垃圾要丢到那个垃圾桶了？为什么？ 小结：小区里的垃圾桶是不一样的，有的颜色不同、有的形状不同、有的有标记的区分，不同的垃圾桶它们的作用也不一样，这些垃圾桶分成可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶和废电池回收专用垃圾桶。小区里的居民看到这些垃圾桶就知道垃圾要分类丢弃，这样对保护环境更加有力。 三、延伸：回园整理自己的小抽屉： 1、幼儿各自整理抽屉。 2、将整理出来的垃圾分类： 不能用的丢弃。 能用的废旧小垃圾，如：手工纸的小纸片、蜡笔头等分类放到教室里的材料回收区内，引导幼儿在以后的绘画、小制作中加以利用。 “各种各样的垃圾桶”活动反馈 李晖 姜玲 2012年4月 垃圾桶对于幼儿来说并不陌生，随着幼儿园也新购进一批垃圾桶后，孩子们关注的目光就集中在此了。“老师，为什么我们幼儿园的垃圾桶颜色不一样？”“老师，我们幼儿园新买的垃圾桶和我在小区里看到的垃圾桶颜色是一样！”“老师，我在居委会门口还看到一个像盒子一样的垃圾桶，长得和垃圾房里的垃圾桶不一样”……孩子们一系列的问题让我看到了孩子们关注的方向，知道他们渴望探索周围世界的心日渐高涨！“究竟垃圾桶中蕴藏着怎样的奥秘呢？”为了解决孩子们的疑惑、满足孩子们的兴趣，我们开展了本次的社会实践活动。 来到小区的垃圾桶旁，孩子们说：“啊，好大的垃圾桶！”叶张盈说：“你们看有这么多呢！”孩子们都发出了感慨：“这个垃圾桶比我们家里的垃圾桶大多了！”“为什么小区的垃圾桶要这么大呀？”我问道，“因为小区的人多，我们每天都要吃很多的东西，垃圾桶小了，垃圾都没地方倒了。”“对的，垃圾倒在外面会生蚊子和苍蝇的。”孩子们你一言我一语地就将垃圾桶的作用都说了出来。马依洲说：“老师这些垃圾桶怎么颜色都不一样啊”。 我马上又对孩子们提出了问题：对，我们想一想为什么小区里的垃圾桶会有不同的颜色呢？”老师的问题一抛出，孩子们马上抢着回答：“这个问题太简单啦，好看呀！”“是吗？再想一想？”我又接着问。叶张盈说：“不对不对，我在巧虎中看到过是可回收和不可回收。”，我马上提醒孩子说：“看垃圾桶上还有不同的标记呢！”这下，孩子们发生了分歧，不知道该听谁的了。孩子们望向了我，我详细的和孩子们说了，不同颜色的垃圾桶的各种不同的功用，孩子们听了津津有味。为了帮助孩子们理解这一生活知识，孩子们分组开展了对“社区居民丢垃圾”的观察活动，在观察与询问中，孩子们进一步加深了对这些不一样的垃圾桶用处的了解，都表示回家也要自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶垃圾分类装，将垃圾丢进各自的垃圾桶里。正在这时，住在小区里的陆俊杰的爷爷走来了，陆俊杰马上跑过去把这个新知道的秘密告诉了爷爷。爷爷开心的不得了