北京市技工学校推进教学改革计划纲要(2001-2005年).pdfVIP

北北京京市市技技工工学学校校推推进进教教学学改改革革计计划划纲纲要要 （（2001-2005年年）） 京劳社培指发[2001]第4 号 2001年 月14日 　 　　根据 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的 决定》，以及国家劳动和社会保障部贯彻落实 《决定》的要求，为 全面推进我市技工学校教学改革，加快技工学校调整步伐，适应首 都经济和社会发展的需要，现提出技工学校教学改革推进计划 （2001-2005年）： 　　一、指导思想 　　 （一）坚持办学方向 　　技工学校要坚持为社会主义现代化建设服务的办学方向，要成 为新时期首都建立市场化、社会化职业培训体系和企业建立现代化 人力资源开发体系的重要依靠力量。必须紧紧围绕劳动力市场和企 业的实际需求，从单纯依靠以“学历教育为主”的生存发展空间中 解放出来，转向以提高劳动者素质为根本目的，依靠全面开展灵 活、多样的职业培训与教育，激发新的生机与活力，走上全新的发 展道路。 　　 （二）把握培养目标 　　技工学校培养能够在第一线从事生产、服务和管理的各类实用 技能型人才，必须要贯彻国家的教育方针，在职业培训与教育活动 的各个环节中有针对性地对受教育者进行思想政治和职业道德教 育，传授职业知识和职业技能，开展职业指导和职业咨询活动，并 以职业实践能力、创新与创业能力的提高为主要培养目标。 　　 （三）明确改革思路 　　技工学校教育必须改革脱离时代实际要求的人才培养模式。要 根据市场需求增强专业课程设置和教材内容的适应性，以及培养方 式、培训制度和培训方法的灵活性。要 “突出职业技能培训”的办 学特色，大力加强实践教学环节，切实实行产教结合方针，培养学 生掌握必备的理论知识和熟练的职业技能，具有较强的实践能力和 适应职业变化的能力。 　　 （四）增强改革意识 　　技工学校面临的调整和改革任务直接关系着学校的发展前途和 生存地位。学校领导要以强烈的责任感和紧迫感，将主要精力投入 到调整和改革中去，并把教学改革作为整个教育改革的核心。通过 有计划、有步骤、坚持不懈地推进教学改革，带动学校的全面建 设。 　　二、推进计划 　　 （一）专业调整与建设 　　1.2001年，全市将制定 《北京市技工学校专业 （工种）设置规 定 （暂行）》，并发布专业 （工种）目录。在近三年，按照专业 （工种）设置标准，有计划、有步骤地对技工学校专业 （工种）设 置实施评议、审核工作，并建立相应的专业 （工种）管理制度。 　　2.2005年以前，要重点规划建设好20个示范性专业 （工种）， 鼓励和支持技工学校创建特色专业 （工种）、名牌专业 （工种）， 大力加强专业 （工种）的现代化建设，增强学校自身的市场竞争能 力，更好地促进全市骨干示范校建设。 　　 （二）课程设置与开发 　　1.技工学校开展劳动预备制教育与培训，应根据培养对象与目 标及国家有关规定，适度加强文化基础教育。2001年，全市将首先 对实施技工学校教育的公共、文化基础课程设置作出具体规定。并 要求普遍开设计算机 （含应用英语）和职业指导课程，同时允许学 校自行开设选修课程。课程开发要注重学生综合实践能力和创业、 创新能力的培养。 　　2.技工学校开展各类职业培训，都应注重关键 （核心）职业技 能的培养。技术基础理论和实习课程都应以职业 （工种）技能标准 为导向，从职业活动的必备能力和学生掌握职业技能的规律出发， 调整课程结构与内容，加强课程的综合性和时间性。并建立教学内 容的更新机制，以不断适应新知识、新技术、新工艺和新方法。 2005年以前，重点抓好实习课题及计划的制定和评议工作，并通过 总结和推广 “一体化”教学经验，推行和扩大 “模块式”教学法的 试点，开发并推出一批实用教材。 　　 （三）教学手段与方法 　　1.各学校要集中财力提高主导专业 （工种）的现代化装备水 平，特别是骨干示范校一些具有竞争力的专业 （工种），教学装备 要达到全市一流水平。近两年，各校要注重现有资源和各种音像手 段的充分利用，大力推广并搞好多样化的电化教育和计算机辅助教 学。2001年，全市将组织现代教学手段开发与利用交流活动并评选 优秀成果，以促进全市技工学校及职业培训学校教学手段的不断进 步。 　　2.各校要加强现代教育思想和教学方法的传播与宣传，鼓励教 师开展多方面教学改革的实践探索，并通过举办研修、交流、观摩