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在自主探究中发展 在合作创新中提升
眉县常兴中心小学“三四四”模式本土化研究工具单 ______年级数学组研制
校长寄语：我有理想，我在努力，我能成功！ 审定人________
《蚕丝》导学案 执教：
班级： 组名： 姓名：
本单元目标：
学习目标
1．进一步掌握小数乘法的计算方法。
2．运用小数乘法解决相关的简单实际问题。
3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。
学习重难点
教学重点：进一步掌握小数乘法的计算方法。
教学难点：末尾有0的数的乘法的计算
方法指导
引导法 合作探究法
流程
具体内容
一
温故
知新
自主
学习
1. 请你很快说出下面算式的积是几位小数？
2.5×0.3= 2.5×0.33=
2.5×0.333= 2.51×0.333=
7.2×1.4= 0.72×1.4=
7.2×0.14= 0.72×0.14=
2、根据课本上信息，计算一条春蚕吐的丝长约多少千米？
二
小组
合作
探讨
交流
1、先估算一条丝巾的质量，再竖式计算出准确数字。
2、组内交流：乘数末尾有0时的竖式计算方法。
三
强化
梳理
拓展
延伸
1、小结积的小数位数与乘数小数位数之间的关系。
2．在Ο里填上“”“”“=”。（通过计算这两组题，你发现了什么）
0.3×1.2〇0.3 0.5×1.8〇1.8
0.3×0.2〇0.3 1.5×1.8〇1.8
0.3×1〇0.3 1×1.8〇1.8
四
达标
检测
总结
评价
1、P43 3题：练习怎样确定积的小数点的位置。
2、P43 4题：先让学生自己比较，再说说比较的方法。
3、课堂作业P43 1、2、5题。
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