千金求马教案.docVIP

课 题 千金求马 课时 1 课型 新授课 教学目标 1.正确流利有感情地诵读文章，理解文章内容。 2.初步了解学习一般文言文的学习方法。 3.了解《战国策》相关知识，培养对祖国传统文化的兴趣。 重点难点 教学重点：总结学习一般文言文的方法。 教学难点：理解文章内容及蕴含的道理。 教学方法 谈话法、讨论法 教学准备 多媒体课件 搜集有关《战国策》的资料 教学过程 个性设计 导入 前面我们一起学习了《诗经》《韩非子》《淮南子》中的篇章，今天我们一起来学习战国策中的一篇《千金求马》，（板书课题）课前大家已经查阅了有关《战国策》的资料，下面我们来简单地交流：（从书的编制 书的内容 书中的故事三方面交流） 简介《战国策》 《战国策》又称《国策》，分为33卷，共497篇，是一部国别体史书,原来的书名不确定，西汉刘向编订整理后命名。主要记述了战国时期的言论家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。 国别体史书就是分国记载事件的史书。战国时期有七个较强大的国家，分别是齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦，《战国策》依次分国编写。例如燕国的历史就称为《战国策·燕策》，魏国的历史就称为《战国策·魏策》等。 在《战国策》这部历史名著中还有很多有趣的故事，我们熟知的就有南辕北辙 惊弓之鸟 三人成虎 画蛇添足 鹬蚌相争渔翁得利…… 三、?了解?故事背景，出示原文 当初这个故事从何而来，作者讲这个故事出于什么目的呢？我们一起来看当时的历史背景：（请同学读） 《千金求马》出自《战国策·燕策》，讲的是战国时期燕国当时的太子丹想要招纳贤才，他身边的一个谋士郭隗给燕太子丹讲了这个《千金求马》的故事。 四、指导学生学短文 来看我们今天要学习的《千金求马》，这是一篇文言文?，还记得学习文言文有哪些好的方法吗？（生答） 1读通读准，读出韵味。?? 文章不厌百回读。请同学们先自己阅读文章，注意把字音读准，句子读通，并借助屏幕提示读准断句（停顿）。谁想读给大家听？?生读。谁来评价？再找一位同学读。 我们读一篇课文，除了读通句子读准字音外，还应有什么样的要求？——读出感情，读出韵味 下面老师来范读，大家仔细听，也可小声跟读。想不想自己读读试试？（读出感情韵味）——谁想展示一下？ ——男女生读——齐读 2. 借助注释和译文了解大意。 读了这么多遍，相信大家对这个故事的内容也有一定的了解，那么这个故事讲了什么事？借助注释，先自己说说，然后同桌讲一讲这个故事。 这个故事讲了什么内容，能用自己的话说说吗？ 复述故事：讲故事难不倒大家，加大一下难度——不出示原文，能讲出故事的起因、经过和结果吗？ 3.体会人物 感悟道理 1）在小组里谈一谈，你对这位内侍的做法如何评价？?（你认为这位内侍成功的原因是什么） 2）想一想，假如你是这位国君，你还有什么办法能得到千里马？ 3）学生谈感受。你觉得这个故事告诉我们什么道理？（要想得到千里马呢就先必须要高度重视千里马，你不重视千里马人们就会觉得你没有诚心。有了诚心还要有不懈努力的恒心才能得到千里马。无论做什么事情都要有诚心和恒心。 只要表里如一，不断的追求，别人就会相信你，你也就会实现自己的目标和理想。 4.积累背诵 这么蕴含哲理的一篇文章，我们怎样把它积累下来？ 分段按起因经过、结果背诵。 5总结方法：刚才我们用了哪些方法来学习这篇文言文？ 1多读2借注释了解大意，复述3 体会人物，感悟道理 4 积累背诵。 ?五、拓展 在《战国策》中这样的成语小故事还有很多，他们的寓意相信大家都了解，深入了解一下它们的渊源来历，可以有助于未满开阔视野，发展思维，大家课下可以去查阅老师给大家推荐的这几个： 不遗余力《战国策?赵策》? 不翼而飞《战国策?秦策》 高枕无忧《战国策?魏策一》? 汗马功劳《战国策?楚策》? 画蛇添足《战国策?齐策二》? 挥汗成雨《战国策?齐策一》? 通过交流学生事先查阅的资料，能更好的调动学生的学习兴趣。 板书设计 千金求马 ? 重点字词： 涓人 遣 捐 ?? 内侍成功的原因：?诚心 毅力