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PAGE \* MERGEFORMAT20 PAGE \* MERGEFORMAT- 19 - PAGE \* MERGEFORMAT- 0 - 扬州大学水利与能源动力工程学院 虚拟仪器及技术应用课程设计 课程设计报告 基于NI数据采集卡的虚拟信号发生器 设计 —王景云 2018.01 小组成员： 电气1602 姜屹 161502208 王景云 161502222 丁凯 161504102 陈钊均 161502202 基于NI数据采集卡的虚拟信号发生器设计报告 设计主要内容及要求 1）：产生任意信号（至少8种） 2）：通过采集卡将此信号输出 3）：用示波器测量产生的信号，调节信号的相关参数，观察示波器的变化。 注意：信号的幅值和频率，与采集卡的关系。 4）讨论信号失真的原因，并在程序中加以限制，当用户的参数选择受限时，报警（提示用户，该参数会造成信号发生器输出与要求不符），并要求重新输入 设计的目的、性质与任务 课程设计是课程教学中的一项重要内容，是达到教学目标的重要环节，是综合性较强的实践教学环节，它对帮助学生全面牢固地掌握课堂教学内容、培养学生的实践和实际动手能力、提高学生全面素质具有很重要的意义。 《虚拟仪器技术及应用》是一门实用性和实践性都很强的课程，课程设计环节应占有更加重要的地位。虚拟仪器技术及应用课程是计算机系统与仪器系统技术相结合的产物，它结合相应的硬件，突破传统仪器在数据处理、显示、传送等方面的限制，使用户可以方便地对其进行维护、扩展、升级等，广泛地应用在通讯、自动化、半导体、航空、电子、电力、生化制药和工业生产等各种领域。 该课程设计是一个综合运用知识的过程，它需要电路分析基础、程序设计、硬件电路设计、计算机基础等方面的知识融合。通过课程设计，使学生能熟练掌握LabVIEW软件应用设计，学会工程数据采集、分析、处理、显示等编程方法与技巧，使学生了解掌握虚拟仪器技术应用于工业系统的整体设计方法和设计步骤，编程调试，培养学生的科研基本素养，提高分析问题解决问题的能力，为后续的大学生创新实践(课外)、电气工程专业综合设计、毕业设计打下坚实的基础。 设计的基本要求 通过本课程设计，使学生熟悉LabVIEW开发环境，掌握基于LabVIEW的虚拟仪器原理、设计方法和实现技巧，掌握通信系统设计和仿真工具，能运用电路分析基础等相关课程中的基本理论和实践知识，采用LabVIEW开发工具正确地解决电气工程系统设计中的问题。培养学生学会使用相关的技术手册及查找资料；培养学生的自学能力和独立分析问题解决问题的能力。另： 自觉遵守实验室各项规章制度； 认真完成所选题目的程序调试，编写设计说明书。 中文摘要 随着科学技术的发展，测量仪器已经广泛的应用在实践之中。与此同时，为了满足人们的需要，虚拟仪器这一虚拟测量技术也得到了广泛的应用。 虚拟仪器技术是利用高性能的模拟化硬件，结合高效、灵活的软件来完成各种测试、测量和自动化应用。自1986年问世以来，以其性能高、扩展性强、开发时间少、无缝集成等优点备受广泛的应用与好评。 本次虚拟仪器课程设计我所设计的课题为：“基于Labview的虚拟信号发生器设计” 。该课程设计题目的基本要求是：基于Labview实现一些基本函数信号的产生与调节。 我所设计的虚拟信号发生器可以产生四种基本形式的波形。他们分别为：正弦波、方波、三角波、锯齿波、函数波形以及噪声波形。在产生这些波形的同时可以对其频率、幅值、相位、偏移量以及方波的占空比等参数进行人工的调节与控制。同时对于由DAQ自身所引起的信号失真这一现象给予文字及指示灯的提示，以避免该虚拟信号发生器产生的信号有较大幅度的失真。 本次课程设计是基于Labview17.0这一软件所设计的。根据常用信号源的基本要求设计合理的数学模型，并通过虚拟仪器和数据采集卡共同作用输出信号。 英文摘要 With the development of science and technology, measuring instruments have been widely used in practice. At the same time, in order to meet the needs of people, virtual instrument, a virtual measuring technology, has also been widely used. Virtual instrument technology is the use of high performance analog hardware, combined with efficient and flexib